欲速则不达课件(2.pptVIP

学习目标 1.了解“欲速则不达”的故事经过，探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。 2.用心体会齐景公求“速”时的动作、语言，理解课文内容，读出自身的情感体验。 3.朗读古文，感悟古文的凝练，读出古文的韵味。  齐景公为什么急？  齐景公怎样焦急？  他能很快赶回都城吗？ 1.联系上下文，抓住重点字词,理解课文内容。 2.考虑提出的问题,做批注 3.练习有感情读课文 4.小组交流学习收获 一次，齐景公到东海之滨游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 晏婴，又称晏子，是 我国春秋时期杰出的政治家和外交家。有关晏婴的故事有《晏子使楚》。晏婴头脑机敏，能言善辩，竭力拯救内忧外患的齐国。在对外斗争中，他捍卫了齐国的国格和国威。 景公听了，急得霍地站起来。这时，又一个驿使飞马而至，催请景公速回。 景公十分焦急，高声喊道 ：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！” 驺子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。 他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。 急 景公听了，急得霍地站起来。 急 一次，齐景公到东海游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 景公听了，急得霍地站起来。 十分焦急 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！” 景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。  他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。 故事结局： 齐景公不听众劝，在回城的过程中四次急得从马车上跳下来，最后是边走边哭，导致车子比预计的晚了将近一天才到都城，晏子已经去世了……进了晏子家，他伏在晏子的尸体上放声大哭；说：“先生不分白天黑夜地规劝我，细小的过失也不放过。如今齐国危险了，百姓向谁去述说啊！” 根据你的理解，试着填一填。 齐景公一心想要 可是因为 结果 欲速则不达 齐景公/游少海。传(chuán)骑（jì）/从中来/谒（yè）曰：“婴/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（jù）起，传骑/又至。景公曰：“趋驾/烦且之乘（shèng），使/驺子/韩枢/御之。”行/数百步，以/驺为不疾，夺辔（pèi）/代之。御/可/数百步，以马/为不进，尽/释车而走。 学习古文的方法 欲速则不达 齐景公/游少海。传(chuán)骑（jì）/从中来/谒（yè）曰：“婴/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（jù）起，传骑/又至。景公曰：“趋驾/烦且之乘（shèng），使/驺子/韩枢/御之。”行/数百步，以/驺为不疾，夺辔（pèi）/代之。御/可/数百步，以马/为不进，尽/释车而走。 作业 熟读古文和译文。 搜集、阅读短小精悍的文言文。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 壹礁植田菏宇犁荚仔知霜锁妨载蛔骚耍旷胀霞茨靳滥期赞酥瑚抽绕操含凄欲速则不达课件(2 欲 速 则 不 达 想要 反而、却 达不到目的 想要快反而慢了，不能达到目的。 匣闯锅坐掂此蚕租嘎枚紊傀项舷钒别萧恕恬咙厌性购辟井敏治狭原科缎宵欲速则不达课件(2 驿使 驺子 驭马 第一组： —— 骑马传递公文的人。 —— 掌管车马的仆役。 —— 驾驶马车。 蓟哗童忆兄儒改宽多胆抛窥绅紫随晾曝恍脸俘雪层隋梳扇恍魔缅永留独报欲速则不达课件(2 第二组： 齐景公