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* 赤壁赋 苏轼 搀旬查遭农点遂跑今孤凡扬封篇裤哩椭徽辨腺珐收学乌四儿堂爵薄至胳柬高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 苏轼 （1037-1101 ) 丧脂狞荣侈订募矮争馈蒲灸钙牛先颗像躁摧炽险咬负惧嘴篮考涵俗垣磷修高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。 他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。 “三苏”和唐代的韩愈、柳宗元及同时代的王安石、欧阳修、曾巩一起，被称为“唐宋八大家”。 宏贿康缀唁埂始辐彪兵矮跋顷骋威撼痛先走介椰吝补缕例厕鹏莎响操堤岂高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 赤壁赋 写作背景 元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 拢核描掷粮臭肆亮坚寸再蜀栖杀社膳浦筏注赞辨讣戌律惧皇届振酒玉搓蒜高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 关于“赋”这种文体 这篇文章的体裁是“赋”。赋体出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 ?关于赋的特点：赋在艺术表现上注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意 。 肉极灯交贤滩烂膘洞婿麓辫衫守丹欧毕双谅稽俊鼠崇隆京琐诅蛊收庙顽舵高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 111111 听读录音，注意字音与朗读的节奏。 瘴钓所卷燥潘瓢梭愚工桔焊夯买游管仰召仍饺挑桩弘蚁淤渊默烤隔势眯帐高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 翻译与理解 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来，水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒，朗颂吟唱“明月”的诗歌和“窈窕”的篇章。 既望：十六日,既,已经,望,农历每月的十五日 泛舟游于赤壁之下：状语后置句,应为:于赤壁之下游.于,介词,在.下，方位名词 兴：起,同风雨兴焉 属：zhǔ,通嘱,意思是劝,请 酋容恭豪筋教色咨聋坠瓢村嫩夸峪沾终坡反喉钾外哮霜映盅霓尤向第苏疗高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间逗留不前。白濛濛的水气笼罩江面，江水的泛光和天空连成一片。任凭小船向何处漂荡，越过茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊，船儿象凌空乘风而行，不知道将要飞向何方；我们轻快地飘起啊，象脱离尘世，无牵无挂，飞升到仙境的神仙。 一写夜游之乐 。作者以传神的笔墨，描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景，突出了月出前的“清风”、“水波”和月出后的“白露”、“水光”，既烘托了游人自由愉悦的心绪，又为后文对“水”、“月 ”的变与不变的议论作了铺垫。 翻译与理解 蝇魔戚旱瘫蛀廊兆栈锈秩私水瓶侈甸盗朽鳞鸥甄辛琐琢赵势玩撂链壳厨单高一语文赤壁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 于是饮酒乐甚 ，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨 ，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀 ，望美人兮天一方。客有吹洞箫者 ，倚歌而和之。其声呜呜然 ，如怨 ，如慕 ，如泣 ，如诉 ，余音袅袅 ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠妇。 翻译与理解 这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来，歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，划开清澈澄明的江水，迎着江面浮动的月光。我的情思啊悠远茫茫，盼望着‘美人’啊，在天边遥远的地方。”客人中有位吹洞箫的，随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响，象怨恨，象思慕，象抽泣，象倾诉；吹完后，余音悠长，象细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来，使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。 二写乐极悲来 。先写歌声，后写箫声；歌中的“美人”喻君，表现了作者希望为国出力；箫声的怨、慕、泣、诉，抓住了箫声“哀”的特点，末尾两句夸张性比喻，写出了箫声摄人心魄的感染力。