2.2.2频率分布表课件.pptVIP

四川省开江中学欢迎您 制作：蔡晓江 分布的区间 同学们！你的收获是什么了？ 同学们!你的收获是什么呢？ 四川省开江中学欢迎您 2.2　总体分布的估计2．2.1　频率分布表 【课标要求】 1．通过实例体会分布的意义和作用； 2． 在表示样本数据的过程中，学会列频率分布 表，画频率分布直方图、频率折线图； 3． 通过实例体会频率分布直方图、频率折线图 的各自特征，从而恰当地选择上述方法分 析 样的分布，准确地做出总体估计； 4． 通过对现实生活的探究，感知应用数学知识 解决问题的方法，理解数形结合的数学 思想和逻辑推理的数学方法． 制作：蔡晓江 四川省开江中学欢迎您 【重点、难点】 1．会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图．(重点) 2．能通过样本的频率分布估计总体的分布．(难点) 四川省开江中学欢迎您 自学导引 1．频率分布表 当总体很大或不便于获得时，可以用 估计总体的频率分布，我们把反映总体频率分布的表格称为频率分布表． 2．我们将 的长度称为全距， 的长度称为组距． 样本的频率的分布 整个取值区间 分布的区间 四川省开江中学欢迎您 3．频率分布直方图 把横轴分成若干段，每一线段对应一个组的组距， 然后以此线段为底作一矩形，它的高等于该组的 ， 这样得出一系列的矩形，每个矩形的面积恰好是 该组的 ．这些矩形就构成了频率分布直方图． 频率 四川省开江中学欢迎您 4．频率分布折线图 如果将频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边 的 顺次连结起来，就得到频率分布折线图， 简称频率折线图． 5．总体分布的密度曲线 如果将样本容量取得 ，分组的组距取得 ， 那么相应的频率折线图将趋于一条光滑曲线，我们称这 条光滑曲线为总体分布的密度曲线． 想一想：1.在频率直方图中，小长方形面积的意义是什么？ 2．将样本的数据进行分组的目的是什么？ 提示　通过分组，并计算其频率，目的是通过 描述样本数据分布的特征，从而估计总体的分布情况． 中点 足够大 足够小 四川省开江中学欢迎您 题型一　频率、频数等概念 【例1】 将容量为100的样本数据，从小到大排列，分成8个组，如表： 则第5组数据的频率是________． 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 10 13 14 14 x 13 12 9 四川省开江中学欢迎您 答案　0.15 四川省开江中学欢迎您 【变式1】 一个容量为20的样本，已知某组的频率为0.25，则该组的频数为________． 答案　5 四川省开江中学欢迎您 题型二　画频率分布直方图 【例2】 一个农技站为了考察某种大麦穗生长的分布情况，在一块试验田里抽取了100株麦穗，量得长度(单位：cm)如下： 6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.6 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3 四川省开江中学欢迎您 根据上面的数据列出频率分布表、绘制出频率分布直方图，并估计长度在5.75～6.05 cm之间的麦穗在这批麦穗中所占的百分比． [思路探索] 主要考查了频