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灵宝市第三小学教案 学 科 语 文 班 级 三（ 6） 执笔人 周静静 执 教 时 间 2015年 月 日 课 题 2、声音 语文天地 教 学目 标 1、辨析形近字与同音字。 2、积累表示声音大小、色彩的词语。 3、理解带点词语的意思。 4、背诵古诗，理解意境。 5、写一写自己喜欢的声音，或听音乐编故事。 教 学重 点 理解词语的意思，积累词语 教 学难 点 听音乐编故事 教 具准 备 钢琴曲音乐 课 时安 排 三课时 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 教学目标： 1、辨析形近字与同音字。 2、积累表示声音大小、色彩的词语。 3、理解带点词语的意思。 4、背诵古诗，理解意境。 一、谈话导入。 现在让我们步入“语文天地”，在这里回顾旧知，学习新知，对我们这个单元的知识来个比较系统的整理和复习，准备好了吗？ 二、“字词”部分的学习 1、幻灯出示“选字组词”中的字词。 抄写要随课文的学习相应进行，要指导学生从文中再找一些词语抄下来。例如：熟悉、丰富等，同时可组织学生开展积词竞赛，看谁积累的词语多，进行评比。 2、读一读形容声音的四字词语，学生自主积累。 三、“句子”部分的学习。 1、幻灯出示稳重的句子，读一读。 2、抄句子，注意带点的字与词。 3、说说带点的字和词语是表示什么的。（表示动作的字词） 4、再次有感情地朗读这两个句子。 5、仿写带动作词语的句子。 四、“古诗读背”部分的学习。 1、幻灯出示古诗----《赠花卿》《竹里馆》。 2、学生朗读，配合画面畅谈自己的理解，之后再读，读出节奏，读出韵味。 3、交流古诗的意思，幻灯出示注释，帮助学生理解。 4、背诵古诗。 五、课后小结。 六、布置作业。 第二课时 教学目标： 写一写自己喜欢的声音，或听音乐编故事。 教学过程： 一、?谈话导入：说说你听到过的最响的声音，谈谈你听过后的感受。二、?导入新课《世界上最响的声音》 1、?板书课题，齐读课题 2、?启发学生提出问题，引发学生的探究兴趣。 三、?自读课文 1、?分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流 2、?检查学习情况 A．认识词语：大叫大嚷????喧闹????噪音????震天???建议???鼓手 敲锣打鼓???意志???聚集????激动????焦急????轻声细语 B．理解词语 C．让学生交流记字方法和理解词语的方法。 3、说说你读过课文后感想。 四、审题 幻灯出示习作的要求：1、学生理解习作的要求。 提示：要写出是什么声音，还有为什么喜欢这种声音。 2、也可以听声音编故事。 五、本次习作的写作方法 1、从各种声音中选择自己最喜欢的声音进行描写。在我们生活的周围，只要你仔细聆听，相信总有一些声音是你喜欢的，把它们写一写吧。 2、抓住声音的特征：每一种声音，都有和其他声音不同的地方。如：汽车喇叭声与自行车是不同的，同时汽车喇叭声也不尽相同，所以在写作的过程中一定要抓住你所写的特点。 3、除了你听到的声音，你还可以写又听到的声音而想到的内容。这一点大家可以展开丰富的想象，可以写你听到的声音联想到的任何内容。但联想的内容必须跟听到的声音有联系。 六、放音乐，生听。 七、出示习作范文 八、学生自主习作，教师巡视 九、布置作业 完成习作 第三课时 一、自己修改习作 二、老师修改 三、誊写。 修改意见 修改意见