3.4去括号与添括号.docVIP

3.4 去括号与添括号(1） 科目：数学 主备人：荆晓明 协作人：秦文娴 鲁玉杰 贾花云 学习目标 1、掌握去括号法则，进行整式的加减运算2、通过去括号法则的发现过程来培养学生观察分析、归纳能力13＋（7－5）= 13＋7－5= 13－（7－5）= 13－7＋5= 9a＋（6a－a）= 9a ＋ 6a－a= 9a－（6a－a）= 9a － 6a＋a= 3、校图书馆内起初有a名同学．后来某年级组织同学阅读，第一批来了b位同学，第二批来了c位同学．则图书馆内共有__________位同学．我们还可以这样理解：后来两批一共来了__________位同学，因而图书馆内共有______ 位同学；由于__________和__________均表示同一个量，于是我们便可以得到等式： 若图书馆内原有a名同学．后来有些同学因上课要离开，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学．那么现在图书馆还有 人。试用两种方式写出。你从中发现什么关系？ 三、合作探究，小组讨论。 通过2、3题能发现 总结法则 括号前面是+号，把括号和它前面的+号-------，括号里各项的符号都--------；括号前面是-号，把括号和它的前面的-号--------，括号里各项的符号都-------。 四、课堂展示，教师点拨 运用法则：a+(b-c)= ________ a-(b-c)= ________ a+(-b+c)= ________ a-(-b-c)= ________ （a+b）-（c+d）=________ （a-b）+（c-d）=________ （a+b）-（-c+d）=_______ -a+（b-c）=________ 2、先去括号，再合并同类项：（x+y-z）+(x-y+z)-(x-y-z) 出示注意点，并强调 ①弄清括号前是+号还是-号。 ②去括号时，括号前的+号或-号也一起去掉。 ③去括号时，括号内的各项都参入，不能漏掉。 五、达标检测 1、判断下列去括号是否正确，若有错误，请改正（1）a2－（a－b）=a2－a－b （ ）（2）3x2－（2x－3）－x3=3x2－2x＋3＋x3 （ ）（3）3xy－2（xy－2y2）=3xy－2xy＋4y2 （ ）（4）（a2＋b2）－3（2a3－b3）=a2＋b2－6a3＋b3（ ） 2、在 上填上“+”号或“-”号： (1) a (-b+c)=a-b+c； (2) a (b-c-d)=a-b+c+d； ； 2、？ (3)1-4x+8y (4)5(2y－x)2－3(2y－x)－60 3.4 去括号与添括号(2） 科目：数学 主备人：荆晓明 协作人：秦文娴 鲁玉杰 贾花云 学习目标 1、掌握添括号的法则及按要求正确添加括号2、让学生体会添括号的必要性3、去括号和添括号是两个互逆过程，让学生体会矛盾双方在一定条件下可以相互转化的观点（1）计算3+5-6+2-14?????????????? （2）合并同类型2a-3b+3-4a+6b-5 (1)式需要将同号的数3与+5与+2和-6与-14结合在一起，并用括号括起来。 (2) 式中需将同类项2a与-4a、-3b与6b、3与-5结合在一起，并用括号括起来。那么如何用括号括起来，即如何添括号？问题一：分别把上节课去括号的两个等式a+(b+c)=a+b+c? （1） ?? a-(b+c)=a-b-c? （2）中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号，括号前的符号和各项符号是什么？ ???????????? 没有括号?????????????????? 添了括号，且括号前为“+” ? ?????（1）a+b +c ??????????=??????????? a+(b+c) ?? ?? 符号都为正号即+b、+c????????????? 符号仍都为正号，即+b、+c ????????????? 没有括号????????????????? 添了括号，且括号前为“-” ? ?????（2）? a-b -c ??????????=???? ???????a-(b+c) ????? ?符号都为负号即-b、-c???