番禺教育学会第25届年会论文.doc

番禺教育学会第25届年会论文 题目: 细读文本 抓准练点 学习表达 ——谈提高低年级学生表达实效的策略 作者:高敏斐 所属分会:小学语文 作者单位:番禺区大石中心小学 联系电话 写作时间: 2012、3、20 题目: 细读文本 抓准练点 学习表达 ——谈提高低年级学生表达实效的策略 内容提要: 语文课程是一门以工具性和人文性相结合为主要特征、具有一定教育性和实践性的课程。作为工具性，训练学生的表达，提高学生的语文能力，是语文课程承载的“专项”任务。在教学中，依托文本的内容作为语言训练的载体，准确把握文本的练点，优化指导的过程，确保每个训练环节都落在实处，让学生更快、更好地提升表达的质量，提高语文学习能力。 细读文本 抓准练点 学习表达 ——谈提高低年级学生表达实效的策略 语文课程是一门以工具性和人文性相结合为主要特征、具有一定教育性和实践性的课程。作为工具性，训练学生的表达，提高学生的语文能力，是语文课程承载的“专项”任务。新课标指出：“语文课程要重视语言知识的学习和语言运用规范的掌握。”因此教师在引导学生学习课文内容时，不能光考虑如何让学生理解课文内容，应该把重点放在如何创造机会让学生与文本对话，并从文本的表达形式上