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“心”世界、“新”世界 原来，孩子的“心”里，种满了金黄的向日葵，虽然没有阳光，却也亮堂堂的。而我， 却没想过蹲下身子探头进去看一看······ 一 “老师，朱伯友作业又没写。”“老师，朱伯友又把数学《课堂作业本》丢了！”“老师，伯友上课在玩卡······我才一个早上没来学校，就有多个班干部向我列数朱伯友的“罪状”。开学以来，这个学生就从来没有一天让我省心过，我也尝试用各种各样的方法试图来吸引他，让他能规矩点，即使只是让他稍微安静那么几天也好，但效果总是微乎其微。我也多次联系过他的婶婶（他现在是婶婶带着），但是婶婶的文化程度不高，言语中流露的是无奈。当我问及孩子的家庭情况时，婶婶总是话语不多，很快挂了电话。我也尝试着寻找他身上的闪光点，但每每看见他那张黝黑又挂满各种“大自然的礼物”的脸，以及他在课堂上肆无忌惮的表现，总是以失败而告终。我决定去孩子家看看，和她的婶婶好好聊聊。 那天孩子和我一起走着，他兴高采烈地和我说着去他家的路：“老师，这也可以到，那里也可以到······”我看着他那兴奋的样子，就随意地问：“伯友，为什么跟着婶婶呢？爸爸妈妈呢？”“爸爸生病死了，妈妈改嫁了。”我愣住了，停住了脚步，可他却说得那么的平静，转过头望着我，示意我往前面走。我想孩子心里肯定不舒服，就想扯开话题，“那你有兄弟姐妹吗？”“姐姐掉进茅坑里死了，弟弟给奶奶带的时候吃了地上的辣条得病也死了。”这些话就像小溪水一样，从孩子的嘴里轻轻地淌出来，他平静的样子让我震惊。我却不知如何是好了。可怕的事实和孩子的淡定形成了鲜明的对比，让我难以相信这是真的。“不过妈妈好像又要生了！他的语气里带着欣喜和激动。我看着他，但他的眼里却只有开心和喜悦。 二 “婶婶，老师来了！”孩子背着书包飞奔着跑进了一间矮小的老房子里。房间很小，除了一张桌子和一个简单的灶台以外，就只剩下两张破旧的床挤在墙角。迎接我的是一位四十来岁的女人，她很瘦小，岁月在她脸上留下了很深的印记，但她的微小却让我感觉很亲切。孩子的婶婶好不容易给我找了个凳子坐下。我还在想着孩子刚才的话，心里充满疑惑，但却不知道怎么开口。“阿姨，刚来的路上，我听伯友说······”孩子的婶婶似乎看出了什么，望着我，把孩子拉到身边，开始和我讲起孩子家里的事情来。我不敢相信的事实，最终，还是真的。 在我们长时间的谈话之后，婶婶无奈地叹了口气“但是这个孩子不争气，老是不写作业，我也一点办法都没有啊！”孩子一直站在旁边，摆弄着家里的东西，像是在听，又好像完全不在意。而这时，他却突然跑到婶婶的旁边，看着我说：“老师，婶婶生病了，要早点睡，我就告诉婶婶说作业写好了。”听着这话，我又震惊了，比刚才听到孩子讲家里的事情还要惊讶。原来孩子和婶婶一家就住一个房间，他怕婶婶不能好好休息，就编织了美丽的谎言。“你怎么不和婶婶说？”婶婶有点愠怒的语气里明明带着感动。而我，却从来不知道······孩子的话一如往常的平静，没有要向我抗诉的意思，没有要为自己辩护的语气，而正是这种发生在孩童身上的不寻常的平静，让我无地自容，让我不知所措。 三 临走时，孩子送我到门口，他使劲地挥动着小手。昏黄的灯光照在孩子依然不大干净的脸上，我却明明看见了那极为迷人的微笑，那么灿烂，那么天真。那一排虽不大洁白却整齐的牙齿在嘴角扬起后展现在灯光下，似乎在闪着光。短短的头发在灯光下此时也随着他身体的摆动跳跃着，舞蹈着，孩子这么可爱，为什么我以前都没有发现呢？ 走出孩子的家，我觉得自己在孩子的面前，突然变得很小······ 学生常常用孩子的眼光看老师，而我，却一直用大人的眼光看学生，看到的一直都是一个不讲卫生，贪玩，闹事，劣迹斑斑的孩子。 这个世界给了这个小小的孩子很少的阳光，他从小就生活在灰暗的世界里，而他却开始在自己的“心”里种上了满满一地的向日葵，用那鲜艳的金黄色，制造出阳光的味道。一直以来，我徘徊在这茂盛的田地旁，却只看到了田边黑色的泥土，却只抱怨它弄脏了我的裤脚。今天当我不小心蹲下身子，走进这个小小的世界时，才发现了这个截然不同的“新”的世界。那里，种满了向日葵，很美，很美······ 那次家访，让我对自己的工作有了很多新的认识，也让我开始有了更多的思考。 孩子太需要我们的了解了。以后，当一个孩子发生问题，离我很远时，我不再扯着嗓子声嘶力竭地喊他过来，我会告诉自己，把孩子当成一座山，他不过来，我就过去。因为，我们是一位老师；当一个孩子发生问题时，我不再站着俯视着孩子，耳提面命，而是走过去，蹲下身子，了解与倾听来自那个“心”世界的声音。因为，只有这样，