《致女儿的信》学案.doc

《致女儿的信》学案 学习内容： 学习目标： 1.整体感知文章内容，理解这个民间故事的巧妙构思 ，体会故事背后的寓意。　　 2.品味简练生动、准确传神的语言特色； 3.进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。 学习重难点： 1.品味含义深刻的语言。 2.了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 一、课前预习 基础知识 1.作者简介： 苏霍姆林斯基（1918—1970）， ，出生于乌克兰一个农民家庭。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。他写有教育专著和小册子40余本，代表作品： 《 》《 》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等。 2.给下列加点字注音。 繁衍( )　　　忐忑( )　一抔黄土( )　 无与伦比( ) 怒不可遏( )　　　伫立( )　　　幢( )　　麦穗( ) 3.写出下列词语的意思。 (1)忐忑： (2)繁衍： (3)化为乌有： (4)无与伦比： (5)怒不可遏： (6)真谛： 二、自主学习 整体感知 1．?故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”??  2.面对女儿的问题，作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，却说道了少年时祖母所讲的故事？这样写有什么好处？ 三、自主研学 合作探究 1.当“我女儿”向“父亲”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何?作者在回信时带着什么样的心情？ 2.读了这个故事，你对爱情有什么样的感受？能用几个简单的词语来表达这种感受吗？ 3.分别找出上帝三次听天使解释后其神情态度的词语，说说这些变化的深长意味。 4.文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……”一句有什么言外之意？ 5.联系全文，探讨下面三句话的深层含义。 （1）做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。?  （2）上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。  （3）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。  四、达标测试 效果反馈 1．根据拼音写汉字。 (1)教会他们传宗接代繁yǎn(　　)自己的子孙。 (2)怀着一颗tǎn(　　)忑的心在思考。 (3)我们每个人都不免变成一póu(　　)黄土。 (4)我的sù(　　)愿是把生活的智慧传授给你。 2. 故事中上帝三次来到人间，看到的爱情到底是怎样的? 3.全文的主旨是什么？ 五、展示提炼 拓展延伸 1.交流搜集到的歌咏爱情的诗词和名言警句。 2.同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。 ? 六、知识点拨，中考链接 阅读下面的文章，回答问题。 跑过冬天 ——写在女儿成人之际 还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。 最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。 冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的运动。 如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。 你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。 当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。 或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是，不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体