七单元教材分析课件淑茹.ppt

纪念日 纪念日 本单元是一个开放单元，纪念日包含许多文化元素，有很丰富的语文学习的内容。 一.单元的设计意图是： 1.开放单元，在生活中学习语文. 2.弘扬民族精神，继承革命传统. 3.整合语文知识和能力 围绕纪念日这个主题 二.单元组合 1导语：五月日历 重要纪念日 2日积月累 3初显身手：制定计划 筹集资料 活动展示 习作 4开卷有益：金钥匙 修改方法 导语： 1为什么要纪念一些日子？有哪些纪念日？ 2朗读，并背诵（除去最后一句） 导语中列举了一些纪念日，并且告诉我们为什么要纪念这些日子。教学时要指导学生有感情的朗读导语，并且能够背诵。 1.背诵雨果的话，了解雨果 2.事先布置学生准备，小组自由交流 日积月累要求背诵雨果的话，了解雨果。第二题的内容事先布置学生充分准备，课堂上让学生小组自由交流。 初显身手 选择纪念日 1在搜集资料的基础上选择，有利于阅读，扩大知识面 2全班应选择共同的纪念日，便于开展活动，个人可另选日子。 3所选纪念日具有形象性的人和事，如5月12日护士节，母亲节等 制定计划 1.首先有全班的大体计划，由班委与老师指定 2.个人小组领任务，自选和指定结合 3.小组计划针对所领任务来订，按教材列出三项填写日程表 4.从计划到展示之间，要小组做好充分准备，抓好小组长 5.注意分工合作，责任到人 活动展示 1.尽量把纪念日活动贯穿在全天，最后有一个隆重的展示会。 2.活动流程事先商量好，做足充分的准备吧。 3.全班参与制定，人人心中有数，使人人有主人翁感，自觉自愿维护 活动过程。 习作 可写展示会，记叙文； 也可整理资料，写说明文。 开卷有益 开卷有益安排2篇自读课文：洗星海和他的《风》 《登上地球之颠》，这两篇安排在课堂让生自读，因为阅读课文的过程就是纪念的一种行为。通过阅读让生明白