北京市海淀区重点中学2016年2月高三历史备考检测卷2[A、B卷两份]无解析.docVIP

北京市海淀区重点中学秦是 A B．C． D． 3．下列有关秦朝地方实行郡县制的评，不正确的是①郡县制是分封制的继续和发展②郡县制代替分封制是历史的进步③推行郡县是秦朝亡的要原因 ④郡县有利于中央对地方的控制A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.秦始皇下令“焚书”，反映出的本质问题是 A.嬴政个性残暴 B.主张文化推陈出新 C.秦朝愚民政策 D.实行思想文化专制 5．汉武帝“推恩令”规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯 A．归郡统辖 B．不受所在郡管辖 C．直属朝廷 D．代表中央 二、非选择题 6、阅读下列材料 始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。仆射周青臣进颂曰:“……以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。”始皇悦。博士齐人淳于越进曰:“臣闻殷、周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉?事不师古而能长久者，非所闻也。……”始皇下其议。丞相李斯曰:“……今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越言乃三代之事，何足法也!异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。丞相臣斯昧死言:古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古而害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。今皇帝并有在下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。……以古非今者族。吏见知不举者与同罪。”……制曰:“可。”  引自《史记·秦始皇本纪》 回答： ①淳于越与李斯在哪方面有相同点？分歧是什么产生分歧的社会政治原因是什么结果导致了什么局面秦始皇以“焚,而汉武帝却采纳了“独尊儒术”的建议,分析说明儒家学说在战国、秦、汉地位不同的原因。并指出儒学地位变化反映的中国封建社会在思想文化方面的特征。北京市海淀区重点中学 A.加封同姓子侄为王 B.没收王国封地 C.褫夺全部王侯爵位 D.颁行“推恩令” 2.汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除了嫡长子继承王位外，其他子弟也可以受 封土地为列侯。这些受封的土地来源于 A．皇帝占有的土地 B．诸侯新开垦的荒地 C．兼并农民的土地 D．原王国的部分土地 C.历代皇帝效仿汉武帝“独尊儒术” D.儒家思想适应了加强君主专制统治的需要 3.王充认为：“天道，自然也，无为；如譴告人，是有为，非自然也。”这主要是批驳 A.佛教的“因果报应” B.董仲舒的“天人感应” C.道教的“长生不老” D.朱熹的“存天理灭人欲” 4.“举秀才，不识书，察孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话充分反映了 A．两汉时期察举制的弊端 B．魏晋时期九品中正制的腐朽 C．隋唐时期科举制的影响 D．明清时期八股取士的危害 5. 对汉武帝实行的察举制度的认识，正确的是 A．察举是汉朝选官的重要途径 B．察举的主要依据是门第族望 C．察举的主要内容是四书五经 D．察举的基本形式是分科考试 二、非选择题 6.阅读下列材料： 材料一 1975年在湖北云梦县睡地虎出土的竹简，第一次提供了自秦孝公至秦始皇时期陆续修成的秦律的部分内容。律文中对农田水利、市场管理、徭役征发、官吏任免、军爵赏赐等各方面，都有许多严格具体的规定。秦律规定“盗徙封，赎耐”，即私自移动田界，要处刑。严禁对私有土地的侵犯。“盗”采别人桑叶不满一钱者，也要判处三十天劳役。律文中所见到的刑名计有斩首、碟（断裂肢体）、弃市等。 ——摘编自詹子庆主编《中国古代史》 材料二 秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。秦律经过汉朝的损益，成为唐以前历代法律的蓝本。 ——摘自《中国大百科全书·中国历史》 材料三 （秦始皇）专任刑罚，躬操文墨，昼断狱，夜理书，自程决事，……而奸邪并生，赭衣（刑徒）塞路，囹圄成市，天下愁怨，瞶而叛之。