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从细节入手 谈课堂效率 天津市佳春中学 齐雪梅 摘要：学生的学习习惯对于他的学习生活起着至关重要的作用。学生没有好的学习习惯，对于教师来说很难提高课堂教学效率。那么从细节入手，从兴趣上、自信心上培养鼓励学生，从学习习惯上从教学内容的简单、务实上要求学生，并且在日常教学中渗透分层教育，对提高日常英语教学的课堂效率上，很有帮助。 关键字：兴趣 学习习惯 课堂效率 我是一名来自普通中学的一名普通的英语教师。作为一名教师，我很普通，在旧的教育体系下遵照旧的教育规律学习，在旧的教育模式下成长起来，掌握了一定程度的英语知识，走向了英语教学这个岗位。作为一所普通九年义务制中学，学生们极为普通，普通到连普通的知识都鲜为知道，在新的教育体制下，他们不接受老一代的思想观念，自我意识膨胀，于是形成了厌学、孤僻、无知的现状。可见，在我们学校的教育岗位上，要想突破前人的局面，有所创造的给学生们传授知识和技能，要面临极大的困难和挑战。 先谈一谈，我作为初中英语教师所面临到的具体问题。之前，我一直从事八、九年级的英语教学工作，在做这项工作的同时，总感觉力不从心。因为学生的英语学习习惯没有养成，有的学生到了高年级，面临中考还不知道确切的学习习惯和方法；作为教师，在教授的同时，学生没有好的英语学习习惯，教起课来，教学效果同样收效甚微。于是，我常常在想，如果自己是从低年级从头教学生的话，一定要从头培养他们养成良好