六年级教材分析_403201.ppt

第1课《青春放歌》 一、教材内容 一、表演曲目: 1=A 2/4 《拉起手》 二、聆听曲目： 行星组曲（第一、二、四首） 飞来的花瓣（合唱） 三、编创与活动 1．为歌曲《拉起手》画上换气机号，选择适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式伴奏。 2．了解太阳系各大行星的名字。聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？聆听《木星——欢乐使者》试着唱一唱《欢乐颂歌》旋律，并为它填上歌词或配上一幅画或一首诗。 3．聆听合唱《飞来的花瓣》，试着为A段和B段选择合适的形容词。 二、教学重难点 一、能够根据《拉起手》节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，能为歌曲 画上换气机号然后 用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。(难点为切分节奏和跨小结连线， 以及和谐的演唱二声部) 二、感受、体验乐曲的音乐情绪， ? 欣赏管弦乐丰富的音响变化，体会音乐要素在音响表现中的作用。在聆听中 结合实际感受歌曲的情感。 三、教材提供的三条节奏中选一条适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。能够做到节奏、速度情绪准确。为歌曲《飞来的花瓣》A段B段选择形容词，完成课本上的练习。 三、课时安排与三维目标 第一课时 学唱歌曲《手拉手》并能对歌曲进行二声部合唱。 一、情感态度与价值观 感受歌曲《手拉手》欢快、活泼、热情、富有朝气的情绪。 二、过程与方法 1．通过聆听比较感知歌（乐）曲的节拍、速度、旋律、演奏乐器的音色的特点，感受歌曲所描绘的“青春”气息，体会作者在音乐中赋予的思想。 2．通过二声部的合唱增强与他人充分合作、协调的能力。 三、知识与技能 1、能够为歌曲划出换气记号，并用热情、欢乐、有弹性的声音演唱歌曲。 2、了解1=C、1=A的含义并在键盘上找到“do”的位置。 3、能够选择合适的节奏用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。 4、认识不同的演唱形式。（合唱、独唱、男女对唱等等） 三、课时安排与三维目标 第二课时 复习歌曲《手拉手》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 欣赏《行星组曲》、《飞来的花瓣》 一、情感态度与价值观 体会乐曲《行星组曲》音乐情感及其鲜明的民族风格，激发学生对大自然的热爱，以及合唱曲《飞来的花瓣》 中的师生情意。 二、过程与方法 用合适的节奏和动作为歌曲伴奏，表达欢快、活泼、热情、富有朝气的音乐情绪。 三、知识与技能 1、 能听辩乐器的音色，知道太阳系各大行星的名字。人类登上过地球之外的那些星球。 2、能够用恰当的语言来概括歌曲的情绪。 第2课《亚洲弦歌》 一、教材内容 一、表演曲目: 1=G 2/4 《邮递马车》 二、聆听曲目： 《摇篮曲》印度影片《两亩地》插曲 《运动会开幕曲》 亚洲民间器乐曲选段 《七朵丁香花》（土耳其乐曲） 《拉贾斯坦民间音乐》（印度乐曲） 《狮子舞》（印度尼西亚乐曲） 《山林》（越南乐曲） 三、编创与活动 1．选择打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。 2．随着《摇篮曲》跳一两个印度舞蹈动作。 3．能为课本上的图片标出国家及建筑物的名称。 4．听辨歌曲片段能辨别出是哪个地区的歌曲（欧洲、拉丁美洲、亚洲） 二、教学重难点 一、体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来学唱歌曲。（难点是掌握歌 曲中改变正常重音的节拍。唱好歌曲中的变化音级。） 二、能够熟悉歌(乐）曲的旋律，了解音乐表现的内容情绪。知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能进行音色的听辨。感受亚洲民族、民间音 乐的风格特点。 三、选择打击乐器和节奏型为歌曲伴奏节奏、速度要准确。能够很好的表现歌 曲的情绪 三、课时安排与三维目标 第一课时 学唱歌曲《邮递马车》掌握变化音级。 一、情感态度与价值观 感受日本歌曲《邮递马车》欢快、轻松的情绪，同时体验马车奔驰向前及赶马车邮递员的愉快心情。 二、过程与方法 听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用。感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。 三、知识与技能 能够感受歌曲中渐强和渐弱的变化以及十六分音符，听辨歌曲中变音记号在歌曲中的准确运用。感受歌曲旋律变化和节奏特点。掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 三、课时安排与三维目标 第二课时 继续学习歌曲《邮递马车》，选择