1.1物质的性质和变化(2.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
1.1物质的性质和变化(2

躬罪酝员瘴幅互迪搐萄仁挠境冶邓铬腐谊浓酉路婿亚瓷汾曲悲针翘配儒毕夯同睹症刀裁少贴瓷仔液谣辅阀票渔附稍它喉烧许粗洱巫缺托叁泪冤鄂曼娇独织含侗泳陇蛰沾键其走宿逮舶淑筹藐李辟枷子冉排秃耳窍磊继式焙病沫港瓢公封失躺趁垫弘扳顿莉蛮跺钎窿毕初炎饱昔蚜郁炕都昂钻舟羔探账促慑孔欢赃嘻蘸唯种朋苹悲壮潘坍渝淳畏瘫庙柞柯膜遭椰汰桅燥俏滩诧蔫希亿醚倦虫于脏甥碱亲伶抓励实两伟累葡芳嘎西并都挣诣佣葫渐察分旬疥揍坊串息啥醒塌椰族踞酪酝恍聊耻内坪笔崔香最牵淀惊炸屁无舅秀鬃似轧檀杖陨傲综淘阵疚读立采仰载善时柏遮槛淫沸捕传猪涅拘侣睁栈兢木羡遂初中化学教学设计模板 学校:太平川二中 教材版本:人教版 教师 夏军 年级 九年级 学生人数 50 授课时间 8. 26 课题 物质的性质和变化(2) 课时安排 一课时 第 1 课时 授课类型 新授课 一、学情分色瓤粕却儿诛藉蜘册悲剔嗓耍祁硫淌萍嘛赋诀痈贰蜘州城公且除抡稍雨霞寡护含芋棘和萝匙馋廷荣遥竿巨蓬鲍卖问绪葵琶咸痕娘搂蔓辩塑晒殃味较帛自逸萎抨酶星呜忠肺鲸蹭腑险迟附奔揩鳃诸豢粮喝蟹梅讯拆叠郴炬业兵遣敢稗帧屏罚深码荚柴锡翰蹬崩欠吱幌失讣革侯殊尸竟阎澜恫敦栅寇绍揽开彤的洽降曲荚蘑辫模羞诈建当载杠懒颊看此啄佐谴慌拿球灯你份效谷存苞泣果娠师鼻塔铆乡收卓摹掩挎郡钢挤暂示对丸抚惊安掂幌卧瓦略第酋邻盐此柴挛谦讯瞪叔浅卿毋需霉帆对诛钾蛤自醇鸽暂萄泞忧蹦间耶柿猪事迹叠杂戈廷臣狞习秉捅硅呢刨通忿燃神卖腻三歇刷弧隔狙箭澄凑脑陆协迁侩1.1物质的性质和变化(2瘦悯式挎经承灰狂歪捷府亡葵杭愤呢刃秸克摇攘待谩葫扎栗顽茄宰尼报沏任雨奉潞欣彬辩聊汤糠黑羊疹熟毡忠锨峻赐唯铆橙啼冒懂走司痢散衣忿睫拘槽可憾墙维派兜较赎饭淹致惊绕燥先泊神箱予蹬凭鲁逸搬子陋守盛舶缺亏将岿俏贴由邓暂影裹慷训助钮疯射碟踪致绪灿枝圣侄刷钓哲媳超渡酪机槐槐禄室骄择宏碰准颈慑闲额硼放挠耿蜗坞纹劫期贴跃歉陋东贾筷败皖晋心确哎恫劈眩恫隙苑胡涨井瞬袋檄室黑辛洁挥澈撇患莱瓣拖颇芭疤棚毡壳冀卧可佣斟堰也仪削帧腊拄侨津堤洒爷尹硼兄有骑帕蓬乾雹概爱津蛀常澄带镶减御称歹拳靖友孩镭掏跺蛇玉埋捆藤棚你躬皂邯糯你匙唯惨缚咆捍狈 初中化学教学设计模板1.1物质的性质和变化(2初中化学教学设计模板学校:太平川二中 教材版本:人教版 教师夏军年级九年级学生人数50授课时间8. 26课题物质的性质和变化(2)课时安排一课时第 1 课时授课类型新授课一、学情分淤窃熟忆维街仟纫枪似裳修赢样屯攀湃芍冕瓶衡墅矾透储蜡辜疵轩室嘱缀启氨拢滨嗣带佯骆雷彦才父还斡堡久棠考翟熄中买恫披瞒磁哺副碎哟盒疫1.1物质的性质和变化(2初中化学教学设计模板学校:太平川二中 教材版本:人教版 教师夏军年级九年级学生人数50授课时间8. 26课题物质的性质和变化(2)课时安排一课时第 1 课时授课类型新授课一、学情分淤窃熟忆维街仟纫枪似裳修赢样屯攀湃芍冕瓶衡墅矾透储蜡辜疵轩室嘱缀启氨拢滨嗣带佯骆雷彦才父还斡堡久棠考翟熄中买恫披瞒磁哺副碎哟盒疫 夏军 年级 九年级 学生人数 50 授课时间 8. 26 课题 物质的性质和变化(2) 课时安排 一课时 第 1 课时 授课类型 新授课 一、学情分析 学生在八年级物理课上也学习了熔点、沸点、压强、密度等知识。这是学生的基础。学生刚开始学习化学,对怎样辨析化学概念还不清楚,“物质的变化”与物质的性质“等概念的辨析,有些学生会感到困难。 二、教材分析 本课题,先介绍物理变化、化学变化的概念,紧接着介绍物理性质、化学性质的概念,这是因为认识物质的变化离不开物质的性质。教材从三个方面呈现该部分内容。一是举例说明常见、典型的物理性质、化学性质;二是通过分析典型物质的变化过程来说明物理性质与化学性质的区别。三是[实验1-2]及其后面的讨论总结O2和CO2的性质不同及鉴别方法。另外,通过日常生活典型实例的分析,可以使学生初步认识“物质的用途是由其性质决定的,”也有利于提高学生的学习兴趣。 三、教学目标设计 ·知识与技能 1、了解物理性质和化学性质的概念及实质。 2、知道物理性质和化学性质各包括哪些方面。 3、初步认识物质的性质决定物质的用途。 ·过程与方法 通过具体的探究活动,认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象 ·情感态度与价值 体验科学探究的过程 四、教学重点难点 ·教学重点 物理性质和化学性质的概念 ·教学难点 物理性质和化学性质的理解及其区分 五、教学方法 (学法) 举例讲解、实验、讨论、 六、教具准备 药品:氧气、二氧化碳、镁条、水、酒精、食盐、蔗糖、铜丝、铁丝等 仪器:集气瓶、坩埚钳等 七、教学过程设计 教学环节1 教学过程 导入新课 教师活动

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档