第三单元第一课：秦始皇开创大一统基业讲述.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙，他去齐国旅游时，又叫齐国的 裁缝做了同样尺寸的裙子，取货时发现竟然是条超短裙。付款时裁缝又拒收 他的圆形货币而要她付刀币。 你知道长裙变短裙的原因吗？裁缝为什么拒收圆形货币？这些问题什么时候得到了解决？ 秦始皇开创 大一统基业 课堂思考1：观察下列三幅地图，回答问题。 图二：战国形势图 图一：春秋形势图 (1)这两副图所反映的时代政治特点分别是什么？(4分) 春秋:诸侯争霸； 战国:兼并战争; 各国变法运动开展; (3)概括这两幅图所反映的我国历史发展趋势。(2分) 形势：由诸侯割据走向全国统一 制度：由奴隶制走向封建制 材料一:及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策（马鞭）而御（驾驶）宇内，吞二周（东周、西周两个小国）而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制（统治）六合（天下）。 ——贾谊《过秦论》 材料二:商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》 结合则料料和所学知识你得到哪些有 关秦统一六国的历史信息? 商鞅 商鞅变法使秦在政治、经济、军事等领域全面改革，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。 课堂思考3、秦国统一六国的历史因素有哪些? 课堂思考2：阅读下列材料 材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻…… 公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量…… 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 材料二 ： 战国时期长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 材料三： 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 分析材料 1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻 2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争 3、嬴政精心勤政，有雄才大略 4、人民渴望统一 5、商鞅变法以来，秦国迅速强大 统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势 经济基础：生产力、封建经济发展 政治基础：局部统一的实现 民族基础：融合加强 群众基础：人民渴望统一 思想基础：法家思想 咸阳 秦 公元 前221年 政治 法律 文字 思想 交通 经济 要求： 　　1．四人小组，选出组长，分组讨论并发言。 　　2．其他小组针对发言可以自由提问。 大一统是伟业 探究以下问题： 　　1．这方面采取了哪些措施？有什么历史作用？ 　　2．在今天我们生活中还有哪些遗存？ 廿六年，皇帝尽兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量，则不一歉疑者，皆明一之。 思考：史料记载了什么历史事实？ 《秦量诏版》 廿（niàn）意指二十 即公元前221年 政治篇 建立集权统一国家 （1）皇帝制度（特点） 皇位至上：权力高度集中的标志。 皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 显示其权力不可转移 显示其地位不可僭越 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 九 卿 （2）中央： 三公九卿制 辅佐皇帝处理全国政务 执掌奏章，下达诏令，兼理国家检查事务。 管理军务 掌管各项具体政务，是中央政府的职能部门 影 响 利：加强了对人民的统治,有利于巩固国家统 一。 弊：集权容易出现暴政。 中央高度集权 （3）地方：郡县制 阅读《史记·秦始皇本纪》里记录秦统一六国后群臣进行的一场宫廷辩论：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ①王绾与李斯争论的焦点是什么？ ②秦始皇采纳了谁的建议？他采取“求其宁息”的措施是什么？对后世有何影响？ 他们争论的焦点是在秦朝实行分封制还是郡县制。 秦始皇采纳了李斯的建议。他采取的措施是推行郡县制。 影响：有利于统一多民族国家的形成和发展；为后世行政区划奠定基础。 阅读下列材料 比较郡县制与分封制的不同 分封制 郡县制 划分原则 地域 是否世袭 世袭 不世袭 与中央关系 相对独立 对比西周的分封制，郡县制有什么历史作用？ 血缘关系 　直属 中央管理 湖南龙山里耶出土