2015届高三英语高考备考策略探.doc

2015届高三英语高考备考策略探究 十堰市郧阳中学 王琳 离2015年高考还有70多天，七市州的教研专家和一线教师从繁忙的备考工作走出来，相聚在湖北名校襄阳四中，对提升湖北高考整体英语高考水平具有一定的现实意义。对于后期如何复习，我只是把我校自己的做法在这里和大家交流一下，仅供参考。 整体规划是教学工作的基础 三年整体规划，不同阶段有所侧重。从高一开始就规划三年的教学安排和不同年级的阶段侧重点。在高一高二抓课本、重基础能力训练和提升的同时，坚持单元综合检测；高二下实验班利用周末补课和周考时间，强化训练了我校2014届高三学生使用的月考和联考试卷。高二下就完成编写高三上的新课同步练习，保证了老师在高三上有足够的时间研究教材，研究高考，研究学生。 相互协作是教学工作的保障 1.自编资料 本备课组是一个团结协作，务实求真的备课组，所有老师任劳任怨，不计个人得失，高一高二自编同步单页练习共8册，200多页，同时高二下完成高三上选修9、10两册的编写工作，近50页装订成册，没有任何报酬，也没有任何怨言。 2.课外辅导 每位老师根据所带学生的实际情况，牺牲自己的休息时间对学生进行培优补差辅导。 3.班主任对英语组的支持 每周一三五晚上听力训练都是各班班主任长期督促学生按时播放，认真完成的，保证了学生英语听力能力的逐步提升。 科学备考是教学工作的前提 科学备考就是细路清晰，不走弯路，不浪费学生和老师自己的时间。科学备考不仅让老师自己知道高考考什么，重点是什么，更重要是让学生知道高考怎么考，考什么，所以我们高三备课组在科学备考上主要思路如下： 1.以课本为主线，淡化轮次、 立体备考。选修910大纲不要求学生学，但是为了扩大学生的词汇量、提升学生的阅读能力、系统复习常考的基础语法项目，我们还是坚持学完这两本书。在上新课的同时，把语法专题和综合能力检测交叉立体进行。双周检测都是使用的高考全真模拟试卷。 2.开好备课会， 解决主要问题。备课会是凝聚人心，交流学习的最好时机。备课会可长可短，不能无事找事，每次备课会主题鲜明，力求解决一个主要问题。开学来的几次备考会主要解决了如何备考、如何复习、如何组织双周考试，如何看待月考成绩分析等问题。让每位老师做到心中有底，知道每天、每周、每月的工作重点。同时也发挥大家的力量，提出合理化的建议和交流备考经验。 3.规范备课，确保精讲精练。备好课是上好课的重要保证，如何备课，备什么是关键。按照学校统一要求，根据英语学科特点和不同课型，在备课时把握每节课的重难点，而不是重形式，走过场；课堂上突出重点和难点，精讲就是讲重点讲难点，而不是面面俱到；精选训练题，双周考选用规范标准的各地模拟试题和省内名校的月考试题。 4.重视双周考，细化成绩分析。 双周考试是提升学生应试能力的有效途径，因为我们所选题目都是是综合检测学生能力的模拟试题，统一时间，统一交叉阅卷，统一成绩上墙，统一讲解试卷。真正做到了有考试，有成绩，有讲评，有分析。每次大型考试都认真分析成绩，校内班与班之间进行分析对比，比平均分，有效人数，优秀率，及格率。联考就和兄弟学校比高分层，一本人数及相应的比率。只有通过比较才能知道自己的不足，才能因材施教。 5.注重检查 强化落实。 我们在备考过程中，学生做的题很多，讲解的也不少，但很容易忽视一个很重要的的环节，那就是检查与落实。检查就是检查学生掌握的情况，通过批改作业，发现问题，有针对性的讲解；通过阅卷，查看正答率，重点讲解。 6.研究考试，反思教学。面对茫茫题海，我们要保持头脑清醒。我们通过网络自学，外出学习，不断提高自己的语言测试的基本知识，通过权威途径了解考试改革动向，研究试题的整体风格、题型特征和解题思路。充分重视并善于利用近年来的高考原题，以此中所体现的命题原则为参照，对于来自各方的资料能够做到“慎选善用”。 对于二轮三轮复习，我们是这样具体安排的： 2015届高三英语二轮复习专题安排 专 题 时间/课时 作业 听力30分 3.9—3.14 听力百分百 多项选择10分 3.15—3.18 短平快/往届真题 完形填空20分 3.19—3.25 短平快/往届真题 阅读理解40分 3.26—4.7 短平快/往届真题 完成句子20分 4.8—4.14 短平快/往届真题 书面表达30分 4.15——4.20 短平快/往届真题 附：二轮复习详细计划安排 日期 星期 内容 资料/作业 3.9 周一 听力命题特点 短平快（1） 3.10 周二 听力解题技巧 短平快（2） 3.11 周三 英语周报（1）听力训练 短平快（3） 3.12 周四 七市州第一次联考 3.13 周五 3.14 周六 评讲联考试卷 订正试卷 3.15 周日 多项选择的命题特点 短平快（4） 3.16 周一 多项选择的解题技巧 短平快（5）