山东省临朐第五中学2015-2016年度高一上学期10月月考历史试题附解析.docVIP

2015年10月月考 高一历史试题 2015.10 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷l至4页，第Ⅱ卷5至8页。满分100分，考试时间90分钟。 一、选择题（共40题，每个1.5分，共60分） 1．中国古代有“礼有五论，莫重于祭”的传统。追根溯源，与上述现象密切相关的制度 A．宗法制世袭制度 B．分封制 C．君主专制 D．中央集权制 2.最近，北京大学出台自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生，这不仅让人想起了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者的必由之路。这种制度是 A.世官制 B. 察举制 C. 科举制 D. 八股取士制 3. “自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。下列表述与该制度相关的是 A. “万般皆下品，唯有读书高” B. “上品无寒门，下品无士族” C. “立嫡以长不以贤” D. “举孝廉，父别居” 4. 温家宝总理强调：做好新形势下的政府工作，必须不断加强政府自身改革和建设。以史为鉴，下列制度能提高政府办事效率，影响深远的是 A. 皇帝制度 B. 刺史制度 C. 三省六部制 D. 内阁制度 5. 钱穆先生在《中国历代政治得失》中写道：“行中书省是由中央宰相府分出一个机关驻扎在外面，这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把握集中在中央……行省就是一个行动的中书省。”从中可以看出元代行省的主要职能是 A．负责监察地方 B．加强中央对地方的有效管理和控制 C．维护蒙古贵族的统治权力 D．实行地方自治 6、在谈到明朝内阁的作用时，有学者指出：“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立 A.不利于政府机构间的协调与监察 ???????????????B.加强了对百官的监察 C.弥补了明太祖废丞相带来的弊端??????????????? D.直接导致了皇权削弱 7．《明太祖实录》记载明初中央设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。这一作法的根本目的是 A．不设丞相，缓和君臣矛盾 B．各机构平等，避免权力集中 C．各部权限分明、效率提高 D．加强君主专制中央集权 8．儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练，在此程序下，从个人到“家”、再到“天下”的一种层次扩展的关系，实质上体现了 A．王位世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．郡县制 9、《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了（　　） Ａ．皇权的独尊　　　　　　　　　　　Ｂ．中央集权的强化 Ｃ．等级制度的森严　　　　　　　　　Ｄ．文化专制的扩展 10．著名历史学家钱穆在其史学名著《国史新论》中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对此论断理解最准确的一项是 A．汉代宰相权倾天下 B．唐代宰相轮流坐庄 C．宰相权力不断集中 D．宰相权力走向分散 11.唐朝时三省的长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的主要目的是 A．完善中央集权 B．分散相权，加强皇权 C．减少决策失误 D．加强中央对地方的控制 12、有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理念是 A．公平竞争 B．以文治国 C．分科考试 D．学而优则仕 13、元世祖忽必烈说“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的。”这说明元代 A．注重权力监督 B．实行三权分立 C．完善三省六部制 D．加强机构分工 14..唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后