第11讲压强试题.ppt

[析·分析思路] 动能的大小由物体的质量和速度两个因素决定，需用“控制变量法”进行探究，研究动能的大小与质量有关时，应保持物体速度不变；研究动能的大小与速度有关时，应保持物体质量不变。 第14讲┃ 功和机械能 [据·答题有据] (1)步骤Ⅰ中用同一个钢球从不同的高度滚下，到达水平面时的速度不同，而质量相同，所以是为了研究动能大小与速度的关系；(2)步骤Ⅱ中钢球的质量不同，从斜面的相同高度滚下后速度相同，因此是为了研究动能大小与质量的关系；(3)当钢球从斜面的不同高度滚下时速度不同，因此该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小；钢球动能的大小可以通过观察木块被撞击后移动的距离来比较，因此木块的作用是为了比较钢球动能的大小。 第14讲┃ 功和机械能 ┃考题精炼与名师预测┃ 一、 选择题 1．2014·铜陵模拟下列事例中，人对物体做功的是(　　) A．举着杠铃原地不动 B．扛着米袋慢慢登上楼梯 C．提着水桶在水平地面上匀速前进 D．用300 N的力推汽车，汽车没动 B 第14讲┃ 功和机械能 图14－9 C 第14讲┃ 功和机械能 3．2014·玉林一个大人和一个小孩分别将5块完全相同的砖运到二楼，如图14－10所示，这个过程中，下列说法正确的是(　　) A．大人对砖做的功比小孩对砖做的功多 B．大人对砖做的功比小孩对砖做的功少 C．大人对砖做功的功率一定比小孩对砖 做功的功率大 D．大人对砖做功的功率一定比小孩对砖 做功的功率小 图14－10 C 第14讲┃ 功和机械能 4．甲、乙两种机械所做的功W随时间t变化的图象如图14－11所示，则从图象可以判断(　　) A．甲比乙做功多 B．甲比乙做功少 C．甲比乙做功快 D．甲比乙做功慢 图14－11 C 第14讲┃ 功和机械能 图14－12 D 第14讲┃ 功和机械能 6．如图14－13甲所示，工人用滑轮组提升重为285 N的水泥桶，动滑轮重为15 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，工人提水泥桶匀速上升过程中，水泥桶上升的高度h随时间t的变化关系如图乙所示。由此可知(　　) A．水泥桶匀速上升的速度为3 m/s B．0～10 s内工人对绳的拉力做的功为900 J C．0～8 s内工人做的额外功为684 J D．工人对绳的拉力的功率为30 W B 第14讲┃ 功和机械能 图14－13 第14讲┃ 功和机械能 第14讲┃ 功和机械能 二、填空题 图14－14 ＝ ＞ 第14讲┃ 功和机械能 8．2014·重庆工人借助如图14－15所示的装置，在20 s的时间内将重700 N的货物匀速提升了4 m，已知他对绳子的拉力为500 N。该过程中，工人所用装置的机械效率为________，工人对绳子拉力的功率为________W。 图14－15 70% 200 第14讲┃ 功和机械能 9．2014·宜昌如图14－16所示，小孩在滑梯上由静止开始下滑，速度越来越快。则该过程中小孩的动能________，机械能__________。(两空均选填“变大”“变小”或“不变”) 图14－16 变大 变小 第14讲┃ 功和机械能 10．2014·德阳如图14－17所示，在20 N的水平拉力F作用下，重200 N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为48 N，则滑轮组的机械效率为_____________； 若物体的速度为0.2 m/s，则1 min内拉力做的功为________J。 图14－17 80% 720 第14讲┃ 功和机械能 第14讲┃ 功和机械能 三、实验探究题 83.3 0.4 1.2 0.2 2 0.2 ③ ______ 0.4 1.1 0.2 2 0.1 ② 83.3 0.4 0.6 0.2 1 0.1 ① 机械效 率η/% 绳端移动 距离s/m 绳的拉 力F/ N 钩码上升 高度h/m 钩码重 力G/ N 动滑轮重 G动/N 序号 11．2014·连云港用如图14－18所示装置测量动滑轮的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。实验数据如下表。 图14－18 第14讲┃ 功和机械能 （续表） 　做功的过程实质上是能量转化的过程。计算做功的多少时，要注意三个“同一”性：即力与物体移动的距离在方向上必须一致；力与物体移动的距离必须对应于同一物体且在同一段时间内 说明 　把两个鸡蛋举高1 m，所做的功大约是1 J 大小 　________(符号：J)；1 J＝1 N·m 单位 　W＝________ 公式 　功等于力与物体在力的方向上移动的距离的________ 表述 功的计算 乘积 Fs 焦耳 第14讲┃