zmj-9799-9623.pptVIP

九年级　上册 22.3　实际问题与二次函数（第1课时） 兆雀凹坛横卤蘸爆卜辉烁痒盔氟溜谅颇为滦作恬州潘案抹淋不柔歪药撮紊zmj-9799-9623zmj-9799-9623 本节课是在学生学习完二次函数的图象和性质的知识的基础上的进一步拓展与应用． 课件说明 躬戎您收嚎杨怀盔赠谅快换围鹃审银骋渴阉妥荔剧岭坑践钒角笔欣兴求阅zmj-9799-9623zmj-9799-9623 学习目标：能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，会运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值）． 学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 课件说明 脉丸轩乘格昭劣腰暑骡蒜轻铭刃苫籽筑灰曹湍彦治卵凹蔑翔蓝髓讥厚甲续zmj-9799-9623zmj-9799-9623 　　从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度 h（单位：m）与小球的运动时间 t（单位：s）之间的关系式是h= 30t - 5t 2 （0≤t≤6）．小球的运动时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？ 1．创设情境，引出问题 　　小球运动的时间是 3 s 时，小球最高． 　　小球运动中的最大高度是 45 m． 遗粕咕预畅饮酮更湛绊枚靛家浮倔惫眨嫂肿北早士句暗鸭浴讫淋侯翠傣蚀zmj-9799-9623zmj-9799-9623 2．结合问题，拓展一般 　　由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当 时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值 　　如何求出二次函数 y = ax 2 + bx + c 的最小（大）值？ 辟变矛奥火早祈矩宁阀芝所渠熏驴病蔡婚私豌赫弯翅呈乱脯唾哈冤滴货扎zmj-9799-9623zmj-9799-9623 3．类比引入，探究问题 整理后得 　　用总长为 60 m 的篱笆围成矩形场地，矩形面积 S 随矩形一边长 l 的变化而变化．当 l 是多少米时，场地的面积 S 最大？ 　　解： ， ∴　当 　　　　　　　　　　 时， S 有最大值为　　　　　　 ． 当 l 是 15 m 时，场地的面积 S 最大． （0＜l＜30）． （　） （　 　） 硝施咆源和星箭阴耘树殆煌富邑犯烂书圆剥泽散腋巷索苟酋过佯瘸腋探薄zmj-9799-9623zmj-9799-9623 4．归纳探究，总结方法 　　2．列出二次函数的解析式，并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围. 　　3．在自变量的取值范围内，求出二次函数的最大值或最小值. 　　1．由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当 时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值 采卧侧遇藐华常四鳃菌市颠炸祈崔犊醉仿抄抑竭朗随呜南疏炸秸哗三揣项zmj-9799-9623zmj-9799-9623 5．运用新知，拓展训练 　　为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长 25 m）的空地上修建一个矩形绿化带 ABCD，绿化带一边靠墙， 另三边用总长为 40 m 的栅栏围住 （如下图）．设绿化带的 BC 边长为 x m，绿化带的面积为 y  m 2． 　　（1）求 y 与 x 之间的函数关系式，并写出自变量 x 的取值范围. 　　（2）当 x 为何值时，满足条件的绿化带的面积最大？ D C B A 25 m 牲吹芽惶畴取翅撞键慧捌决袍猖朋潞邑袖仍统凡石驴纶辞虱媳蟹却硕航沾zmj-9799-9623zmj-9799-9623 　　（1） 如何求二次函数的最小（大）值，并利用其解决实际问题？ 　　（2） 在解决问题的过程中应注意哪些问题？你学到了哪些思考问题的方法？ 6．课堂小结 嚼迪夜崎躬另痰脸邓蝇咐免巫辞蜒挣禾循伏宛氧余汀呐舷稠理座咽图栋凿zmj-9799-9623zmj-9799-9623 　　教科书习题 22.3　第 1，4，5 题． 7．布置作业 兑乒拷氨踏豢令砧插陕莲蒙嘛荤故肃直牡粮巴悯衬培脾命溉胖沪箔显赘蘸zmj-9799-9623zmj-9799-9623