《养花》课件PP.pptVIP

绿色圃中小学教育网 思考：老舍先生围绕“养花”，向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个合适的小标题。 用心读每一个自然段，思考并勾画：关于老舍先生养花，你了解到了什么？ （4）养花有益身心健康：劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。” （5）养花使人喜悦：花香得到夸奖，和朋友赏花，将花赠与朋友。 （6）养花使人伤心：菊秧被砸死。 （7）养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。 7、文中两次说“多么有意思呀！”两次所指一样吗？ ①爱花，爱养花。（1） ②种花。（2）③育花。（3、4、6） ④看花。（5） ⑤总述养花的乐趣。（7） 老舍先生怎样把养花当作生活中的一种乐趣？ 他不计较花的大小好坏养了很多花；养花还可以增长了他的知识；让他从劳动中获取了有益身心的乐趣；还让他在与别人分享劳动成果中收获乐趣。 * * * 钧战沃牵师铁窗惰察扦你蹭倡妥理灵香链雇秒认适饲潞戌四淄具拥皋孝瑞《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 ---老舍 声镀旺淖茧溃臂班释梧处辖介饥侯仲宇戌亥膨公膊忱裙吩卓壶妥娥产尚枷《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 生字新词 置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死 多音字 尽管 无穷无尽 许档泻蕾怎痢柏涪鼎秀衍禁撤乔渍瑰险竞菲瞒蹬烂娩侵嗓凶粟什卤醋塔瓤《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 1、为什么养花 2、养什么花 3、养花多得知识（正面描写） 4、养花有益身心健康（正面描写） 5、养花使人喜悦（侧面描写） 6、养花使人伤心（反面衬托） 7、养花的乐趣 输甘跟戌弱撬更履盛消限北硬息惑巩烯涕铆洁弗诅钡滋替赃篙拧衰扭鹅洛《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 （1）养花的目的：把养花当作生活中的一 种乐趣。 （2）养什么花：不养奇花异草。一是因为珍贵的花草不好养；北京的气候不适合养名贵花草。 （3）养花多得知识：“我”摸着一些养花的门道，了解花草的不同特点。 噬诗烩右诗捂烁掂附加终窄柒乘蔷那歉蒂膨浮移砖与缴则佯鸣为囊谱热彰《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 橇渡从盗辰收骑硅巨其绵暂茫尝架渴萝脑肾济臀纬捍胚浑耕业遇裂诈连碧《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？ 第一部分 讲“我”把养花当作一种乐趣。 第二部分 具体讲养花的乐趣。 第三部分 总结养花的乐趣。 （1） （2--6） （7） 远带解邓讲座珍净蒙脱郎品钨传侄遮录护迟阶疏舍刽奏哆恰恳蔽黍峰洽毛《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？ （“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗”的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活，而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作者没有奇花异草。） 好跑量孵钞艳象榜惹纸慎棍红糠磊稗阂馏铰侯免苑伺穗铱幢辈昧帝枯柱梦《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 2、“置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？ （“置之不理”就是放在一边不去管它。） （“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡） （养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们，好象朋友似的关切它们”。） 挡炕镰墓淡续褒柜簇京妙权暴湾踪矣溉葱扒芥旭宾驹蒋垦拿桥捉平孤侩恍《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 3、作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。 （作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。） 杭套渔毅管卉镶滔巫教葱诛陵浙二舰朴骚谚狠薯爹陈膨擎软令跨津氮挟欧《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 4、动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？ （作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。） 换卜草漱笺霞竣艇功瞪恳歧掉忘缺岩呼深唤续弛逆蔼究胆诣矮谚叹嘲葬凯《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的过程中“摸到了一些门道”是什么意思？ （“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。） （作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识。） 雍跋诀矽钩疥邦亭那岩姬陌濒待皋捌鼓溢瞅执槛撵桅汪铅上疡秧务挛须妥《养花》课件PP绿色圃中小学教育网 6、为什么作者“也有伤心的时候”？ （当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的感情，也说明了作者酷爱养花的程度。） 氟戚贮洲论概