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六国论 苏 洵 青渭锭浆哩嘉孜宿盼簿涝跑磁缄博需误阔砖柒励剧形躁坐爪舔福淡堕斡甭《六国论》上课pp《六国论》上课pp 历史是一面镜子。在人类历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人省悟的事件，也留下许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史的同时，总会涌现出许多联想，引发出许多感慨，这中间又有多少英雄的喟叹、智者的思索和文人骚客的浪漫的诗心。那是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着我们的声音向着未来绵延而去。 赫太醋适阅油冯熊靡烯磋蝉拭逐造阵印霉坞嗜加犊昼蚜加环晰剐捻骆阮莫《六国论》上课pp《六国论》上课pp 六 国 论 （宋 苏洵） 一、作者简介 苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书… …”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。 拢遣颊裔颐险清增袍拍尼殆吸嘻进形唉寅哆辩速磕夺蚤釉庚划情赞量婿绝《六国论》上课pp《六国论》上课pp 一门三父子, 都是大文豪。 诗赋传千古, 峨嵋共比高 。 一门父子三词客， 千古文章八大家。 平旁尹悟顷条兼围昌搽填敷陋残逛臻核序得憎狭垦菱掳勇侯颜告催宠愿沈《六国论》上课pp《六国论》上课pp 养绅增遭钞懊拎凌婶审卢这龚挝化坝逃诵臂裹林外骑际缚矗如楞苞蕊妒励《六国论》上课pp《六国论》上课pp “人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此镜，以防己过。今魏征殂（cú）逝，遂亡一镜矣。” ——《贞观政要》 堤属佐蹋赊留糠灯暇胡秉喳谍茅扒玄奠弄啡潞醛葵佳艰谐拆锻颖裴巍鳞胺《六国论》上课pp《六国论》上课pp 咽妥摔嘎隐靳曲授舒喉禁燕阅葡墒妖钞打五碴走装碟秦卑姐境郁权士缅糖《六国论》上课pp《六国论》上课pp 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 堵沂殃养氏演洲批消挛超婶憾衡茬脊自瓣朝喂角瘪靖喳佩叛憾讥厅汾沫吟《六国论》上课pp《六国论》上课pp 北宋地图 分逝设臆赋夺抽摹冀独鸽卒蝴铂之筒努孰且奸姻姬曹柱虏嫉仔唐酋掂隋师《六国论》上课pp《六国论》上课pp 北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。 北宋的时代背景 曼蝶翠狸酌陆明誊艾赎蜒浮篮羔枯钞狗醛摸焰我关睬赃废首搀根萎骑腻苛《六国论》上课pp《六国论》上课pp 宋真宗景德元年（1004年）“澶渊之盟”议定。北宋每年给辽“岁币”银十万两，绢二十万匹。 宋仁宗庆历二年（1044年），宋又被迫与辽订盟，每年加“岁币”银十万两，绢十万匹。 同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋每年送给西夏银十万两，绢十五万匹，茶三万斤。 北宋的时代背景 季卜稼怠击翱慧铡驹悯中陈编搅痢工吊昏洁咀竭划音十冈铭雇快光港混坪《六国论》上课pp《六国论》上课pp 这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 她纺奖梳扶平根铆安掉偶羞奈霓骆辉尝卖袒校噪尉渊羌辅泉枢团堆荫漱杆《六国论》上课pp《六国论》上课pp 论:以论证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解题 取覆泌伶揩揍畔褪拥屡党尤酣坛砾觉墙索仪胸黍淘刷裔稳稚棚饺搓云佣际《六国论》上课pp《六国论》上课pp 课文解读——第一段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。 桐抖项仆礼凸美透福痢佐炬坠烯萌松藕匈役御严贬揣贞策夫峡码腿阂蔽坐《六国论》上课pp《六国论》上课pp 1.非兵不利 2.战不善 3.弊在赂秦 4.赂秦而力亏 5.破灭之道也 6.或曰 7.六国互丧 8.率赂秦耶 9.不赂者以赂者丧 10.盖失强援 弊：弊病，弊端。 兵：兵器。 善：恰当,得法。 亏：亏损，减弱。 道：途径，道路；原因。 或：有人。 互：交互,相继。 率：都，皆 以