山东省临沂市某重点中学2015-2016年度高一下学期第二次月考生物试题附解析.docVIP

临沂某中学高一下学期第二次月考试题 生物 一．选择题（每题1.5分，共60分 ） 1．下列生理过程不能在内环境中发生的是( ) A．抗体与相应的抗原结合 B．神经递质与受体结合 C．葡萄糖分解成丙酮酸 D．乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸 2．下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是( ) A．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 B．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性 C．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖进入血液 D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢，促进呼吸运动 3．右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是( ) A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿 B．乙表示细胞内液 C．丙中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等 D．丁中O2浓度比甲中高 4．关于正常人体内环境稳态的叙述，正确的是( ) A．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉 B．体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关 C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加 D．血浆的生化指标能反映机体的健康状况，每个人的生化指标都是恒定不变的 5．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( ) 　　　 A　　　　　 　　B　　　 　 　 C　　　　　　 　D 6．刺激脊椎动物的感受器，能引起效应器发生相应反应的原因不包括( ) A．反射弧的结构是完整的 B．各种刺激需经过大脑皮层的分析综合后才能引起效应器的反应 C．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维迅速向前传导 D．突触前膜释放神经递质，与突触后膜受体结合，引起后一个神经元膜电位变化 7．下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是( ) A．控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层 B．温度感受器位于下丘脑 C．大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字 D．下丘脑不参与血糖平衡的调节 8．下丘脑中每个神经细胞都能够完成的生理活动是( ) A．兴奋的产生与反射的完成 B．遗传信息的复制与表达 C．代谢中产生水和消耗水 D．细胞的增殖与分化 9．为了解某种雌性激素对小龙虾行为反应的影响，你认为下列哪项设计不恰当( ) A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照 B．随机分配小龙虾到实验组或对照组，使两组的性别比例和生长状况大体一致 C．实验组注射某种雌性激素，对照组在相同部位注射等量的该激素溶液的溶剂 D．实验组与对照组应置于相同环境下饲养，喂养等量的饲料 10．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是( ) A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素类似物，他认为这样能避免小麦减产 B．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 C．要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物 D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 11．关于激素和神经递质的叙述，错误的是( ) A．胰岛素发挥作用后被灭活 B．乙酰胆碱贮存于突触小泡中 C．胰高血糖素可为靶细胞提供能量 D．乙酰胆碱可在神经细胞之间传递信息 12．Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是( ) A．激素Z表示促甲状腺激素 B．Y是促甲状腺激素的特异性受体 C．UDP可能会抑制X的分泌 D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强 13．人体激素调节是体液调节的主要内容。有关激素调节的叙述不正确的是( ) A．在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞 B．一种分泌物只能作用于一种靶细胞 C．这种调节方式与神经调节相比作用范围广 D．激素的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化 14．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( ) A