《奥斯维辛没有什么新闻.pptVIP

在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童 巨大的焚尸炉：“我警告你们，你们不是到一个疗养院来，你们是到一个德国的集中营来，你们除了从烟囱里出去外，就没有别的路走出这儿。”(党卫军的头目弗里希上尉) 怀里抱着婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女，在不明真相的情况下，领着穿戴严实的孩子们，步履艰难地走向“白桦林”毒气室！没有比这再震撼人心了!!! 奥斯维辛集中营的囚房 焚尸炉 奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙” 。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。 一、学习目标 1. 把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。（难点） 2. 联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。（重点） 3. 发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。 二、学法指导 1.通过阅读“知识链接”了解相关背景，并结合语句体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感，完成第1题。 2.通过讨论，赏析了解新闻中客观叙述与主观评价的有机结合，发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。完成2—4题。 四、我讨论 我明理 事不鉴不清，理不辩不明 单是说不行，要紧的是做。 ——鲁 迅 自测题参考答案示例 噩梦（è ） 嬉笑（xī）沼泽（ zhǎo zé ） 撰写（ zhuàn ）步履（ lǚ ）废墟（ xū ） 惊惧 （ jù ）窒息（ zhì ） 祷告（dǎo ）毛骨悚然（ sǒng ）不寒而栗（ lì ） 绿树成阴（ yīn ）踉跄（liàng qiàng ） 祈祷（qí dǎo） 呆滞（zhì ）嬉戏（ xī ） 自测题参考答案示例 2（1）运用描写手法造成巨大的感情落差，寓含着强烈而深沉的愤慨之情：虽然它已经告别了灾难的过去，重新展现美丽的景貌，它在人们的记忆中却永远和最可怕的灾难联系在一起，每一个到这里参观的人都不会忘记这一点。这样写，突出文章主题。激发读者的好奇心，写出了布热金卡的现状。结尾也有一句类似的话，首尾呼应，浑然一体。 自测题参考答案示例 2（2）运用排比手法，增强语势，突出了对法西斯不可遏制的憎恨之情。 自测题参考答案示例 2（3）本文用了一连串的否定句，像一条线串起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。每个句子都具有深刻的内涵，值得细细体会。比如：标题就是一个典型的否定句，类似的句子文章中又出现了两次：一次是介绍完背景材料之后，作者说“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”。这句话承上启下，一方面奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可以报道了；另一方面，即使没有新闻，作者还是要写一写，因为他感到“一种非写不可的使命感”。第二次是结尾“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”。除了呼应前文之外，还突出了文章主题。意思是说，奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同 样的感受，那就是震惊，甚至窒息。看到这些遗留的东西，就有这样的感觉，如果看到那些真实的场景，又会有怎样的感觉呢？这样，虽然话语貌似平静，却表现出对纳粹罪恶的深刻揭露。 自测题参考答案示例 2（4）不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与的情况：一种是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情；还有一种，记者作为事件的参与者．文章直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况，主要还是一种客观叙述为主的写法；而本文有所不同，把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。 当堂训练答案示例 1、 这两篇新闻的不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同：本文中记者是采用客观叙述的写法来报道奥蒂梦碎雅典这一事实的；而《奥斯维辛没有新闻》把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观的报道。 当堂训练答案示例 2、 在这两篇文章中，细节的运用使得所描写额事件更加深刻，发人深省。比如，“在德国人撤 退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。再如本文“在这片静默之中，奥蒂转身