20081213.pptVIP

2008/12/13 * 國立臺灣師範大學圖書資訊學碩士學位在職專班 數位學習的規格標準SCORM 課程名稱:資訊組織研究 指導教授:張迺貞 小組成員:曾愛文、馮琼愛、張雅君、丁美瑄 （報告人） * 大綱 SCORM的起源 SCORM的發展 SCORM的特性 SCORM 2004規格書 SCORM的Metadata 國內相關參考網站 References * SCORM的起源 全文是Sharable Content Object Reference Model 亦即「分享式內容元件參考模式」 1997年由美國國防部與白宮科技會聯合推動ADL(Advanced Distributed Learning)計劃 目的：整合數位學習規範，增進數位教材格式的統一及再利用。 * SCORM的發展 2000 ADL發表SCORM Version 1.0 2001年1月的SCORM 1.1版 2001年10月公布SCORM 1.2版 於2003年三月推出SCORM 1.3版，但隨即於2004年1月整合成SCORM 2004 2006年10月SCORM 2004 3rd Edition * SCORM的特性 取得容易(Accessibility) 適用性高(Adaptability) 經濟效益佳(Affordability) 耐用性佳(Durability) 互通性高(Interoperability) 可重複使用(Reusability) * SCORM 2004規格書 分成四個部分： 概要(Overview) 內容整合模式(Content Aggregation Model ， CAM) 執行環境(Run-Time Environment ，RTE) 排序與引導(Sequencing and Navigation ，SN) * SCORM 2004規格書架構 SCORM Overview Content Aggregation Model Content Model Content Packaging Metadata Sequencing and Navigation Run-Time Environment Sequencing and Navigation Launch Application Program Interface Data Model * 內容整合模式 Content Aggregation Model 制定學習教材元件的標準 目的：使教材資源能夠聚集在一起，變成有用的教材單元 包含四個部分： 內容模式(Content Model) 內容封裝(Content Packaging) 詮釋資料(Metadata) 排序與引導(Sequencing and Navigation) * 內容模式 Content Model 定義有哪些教材元件、元件間該如何編排、統整成一套可重複使用的課程 將可分享的教材分為三個層次： 素材(Assent)：最基本的學習資源 可分享內容元件(Sharable Content Object ，SCO)：由一個以上的素材組成的學習單位 內容整合(Content Aggregation，CA)：整合學習資源組成一個學習單元 * 內容模式的概念圖 MP3Audio XMLDocument HTMLFragment JPEGImage FlashObject MP3Audio XMLDocument HTMLFragment JPEGImage FlashObject WAVAudio GIFImage ASSET Sharable Content Object Organization Item Item Item Item Item Resource(SCO) Resource(SCO) Resource(Asset) Resource(SCO) Resource(Asset) Resource(Asset) Resource(Asset) Content Aggregation Resources Activities * 內容封裝Content Packaging 將教材加上詮釋資料封裝成符合SCORM 2004標準的包裹，或者將封裝好的教材包裹上傳到學習管理系統(LMS)平台，讓數位學習資源可在不同的系統做交換，使教材達到跨平台使用 分為兩個主要部分： 學習清單(imsmanifest.xml) 實體檔案(Physical files) * 內容封裝的概念圖 * SCORM的Metadata(1/4) 透