山东省利津县第一中学2015-2016年度高二上学期开学考试生物试题附解析.docVIP

2016-2017学年第一学期高二 9月份考试 生物试题 第Ⅰ卷（选择题,共50分） 一、选择题(本大题共40小题,每小题1.5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的) 1.下列内环境及其稳态的叙述,正确的是 A．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 B．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分 C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变 D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液 2.下列关于膝跳反射活动的叙述,错误的是（ ) A．活动由一定的刺激引起 B．活动的发生需要反射弧结构完整 C．反射活动中兴奋在突触处双向传递 D．活动中需要神经递质参与兴奋的传递 3.下列关于人体生命活动调节机制的叙述, 错误的是（ ) A.神经调节比体液调节作用范围准确 B.激素调节与神经调节可以相互影响 C.运动员跳水过程中既有神经调节也有体液调节 D．人体主要调节机制是神经-激素-免疫调节网络 4.下列关于兴奋产生和传导的叙述,正确的是 A.刺激传出神经,不能引起传入神经的兴奋 B.兴奋在反射弧内以电信号的形式传到 C.神经递质和其受体的化学本质是蛋白质 D. 神经递质不属于内环境的成分 5.右图为突出结构模式图，下列说法不正确的是 A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②中需要依赖突触前膜的流动性 C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位 6.小儿麻痹症患者脊髓中传出神经元的细胞受到病毒侵染，而传入神经元和神经中枢未受到侵染，因此严重的小儿麻痹症患者会表现出 A. 能运动，对刺激有感觉 B. 运动障碍，对刺激有感觉 C. 能运动，对刺激无感觉 D. 运动障碍，对刺激无感觉 7.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（） A. 使机体积累更多数量的疫苗 B. 使机体产生更多数量的淋巴细胞 C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D. 使机体产生更强的非特异性免疫 8.右图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图，其中A、B代表器官，a、b代表激素。下列分析正确的是（） A．B图中B为垂体， b为促甲状腺激素释放激素 B．图中甲状腺激素分泌的调节是神经-体液调节 C．激素调节有微量高效的特点，故机体不需要持续产生激素 D．甲状腺激素的分泌既有分级调节，又存在反馈调节 9.下列关于促胰岛素和胰液的叙述，错误的是（） A.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节 B. 胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物 C. 促胰液素可经血液到胰腺 D. 盐酸进入小肠可促进胰液素的产生 10.大剂量X射线照射4组去除胸腺的小鼠，使其丧失全部特异性免疫功能，然后分别进行以下处理，实验结果与处理方法不相符的是 11.大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要说明（） A. 特异性免疫能力减弱 B. 非特异性免疫能力减弱 C. 体液大量损失 D. 营养物质得不到及时补充 12.下列关于生长素的叙述，不正确的是（） A. 果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B. 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C. 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D. 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 13.下列有关植物激素的叙述，正确的是（） A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 C．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落 14.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm.统计所捕获的鼠数量、性别等。进行标记后放归：3日后进行重捕与调查，所得到的调查数据如下表： 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（　　） A．该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2 B．此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 C．田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 D．综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）约为3：2 15.下图表示某生态系统中甲、乙两种种群在一段时间数量变化情况。下列有关叙述错误的是（） A．两个种群间能量流动方向是甲→乙 B．M时甲种群的出生率大于死亡率 C．两个种群间的信息传递是双向的 D．两个种群数量波动说明生态系统具有自动调节能力 16.下列关于植物激素类或类似物的叙述，正确的是（） A.脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加 17.测试