第19课《俄国、日本的历史转折》(人教版九年级上)试题.ppt

1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何？ 美国舰队登陆日本 1853年 黑船事件 十九世纪中期的日本 内忧 外患 民族危机 倒 幕 运 动 封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展 碍 阻 致 导 阶级关系发生变化 旧制度 “三种人” 闭关锁国，封建落后 新经济 美国用大炮打开日本大门 幕府危机 日本的民族独立受到威胁，有识之士吸取中国的教训 倒幕运动 时间：1868年 主力：中下级武士 方式：武力 代表了新兴资产阶级改革力量 天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都 实权在将军手中，政府设在江户（东京） 明治天皇名睦仁， 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。。 明治维新 时间：1868年 方式：自上而下 性质:资产阶级的改革 明治政府采取了哪些措施 巩固新政权 实行征兵制, 建立近代化军队 军事 提倡“文明开化”， 即向欧美学习, 大力发展教育. 社会 生活 允许土地买卖, 引进西方技术 , 发展近代企业. 经济 废藩置县； 加强中央集权 政治 最能体现资本主义性质 （三）评价 性质: 作用: 局限: 1.使日本逐步转变为资本主义国家 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 是天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4.保留大量的封建残余势力 3.8% 1861-1873 德 5% 1861-1873 美 3.3% 1851-1873 英 32.2% 1868-1873 日 年平均增长速度 时间 国家 在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见 向欧美学习。图为日本政府派使团出访欧美。 武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》 请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。 （2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？ （3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？ （4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 中国；大化改新------ 甲午中日战争；全面侵华战争 明治维新------ 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新 找找看：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？ 性质： 方式： 作用： 局限性： 资产阶级性质的改革 自上而下 有利于本国资本主义经济的发展 保留了大量的封建残余 对俄国、日本改革的认识？ 日本明治维新给我们的启示？ 改革是社会发展的动力。 大力发展教育，培养人才， 引进先进科技，大胆创新。 8.近代首先敲开日本大门的西方列强是 A 法国 B 英国 C 美国 D 德国 C 9.大化改新和明治维新的共同点是 A 摆脱了半殖民地的危机B 结束了闭关锁国的状态C 加强了资产阶级的统治D 学习了他国的先进经验 D 10.最能体现明治维新性质的改革措施是 A 发展近代工业 B 努力发展教育 C 文明开化 D 废藩置县 A 11.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号 A 废藩置县 B 文明开化 C 求知识于世界 D 置产兴业 B 12.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是： A 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B 两国的改革都是采取自上而下的形式 C 改革使两国都保留了大量的封建残余 D 改革使两国都走上了资本主义道路 D 13.下列关于明治维新与戊戌变法共同点表述不正确的是