2015届温州中学高三上学期期初联考物理解析版(2014.08).docVIP

【试卷综析】本试卷是高三模拟试卷，包含了高中物理必修一、必修二、选修3-1、选修3-2，主要包含了匀变速运动规律、受力分析、牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒、电场、磁场、恒定电流、电磁感应等，知识覆盖面广，知识点全面。题型基础、基本，为高三一轮打下坚实的基础，质量很高。 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题3分，共计30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对得3分，选错得0分） 【题文】1．某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是A．建立“合力与分力”的概念B．建立“点电荷”的概念 C．建立“瞬时速度”的概念D．研究加速度与合力、质量的关系【知识点】力的合成．0 【答案解析】 解析：A、合力和分力是等效的，它们是等效替代的关系，所以A正确．B、点电荷是一种理想化的模型，是采用的理想化的方法，所以B错误．C、瞬时速度是把很短的短时间内的物体的平均速度近似的认为是瞬时速度，是采用的极限的方法，所以C错误．D、研究加速度与合力、质量的关系的时候，是控制其中的一个量不变，从而得到其他两个物理量的关系，是采用的控制变量的方法，所以D错误．故选A． 【思路点拨】通过白纸上的球的印迹，来确定球发生的形变的大小，从而可以把不容易测量的一次冲击力用球形变量的大小来表示出来，在通过台秤来测量相同的形变时受到的力的大小，这是用来等效替代的方法．在物理学中为了研究问题方便，经常采用很多的方法来分析问题，对于常用的物理方法一定要知道．. 下列说法正确的是 A．物体的速度越大，其惯性越大B．速度很大的物体，其加速度一定很大 C．一对作用力与反作用力大小相等，性质相同 D．做曲线运动的物体其所受到的合外力方向与加速度方向一定不在同一直线上【知识点】【答案解析】 解析： ，加速度与物体受到的合外力成正比，与质量成反比，方向与合力方向相同，与速度无关，故B、D错误；C、由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同【思路点拨】由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失．3．2011年7月在土耳其伊斯坦布尔举行的第15届机器人世界杯赛上。中科大“蓝鹰”队获得仿真2D组冠军和服务机器人组亚军.改写了我国服务机器人从未进人世界前5的纪录，标志着我国在该领域的研究取得了重要进展。图中是科大著名服务机器人“可佳”，如图所示，现要执行一项任务。给它设定了如下动作程序：机器人在平面内由点(0，0)出发，沿直线运动到点(3，1)，然后又由点(3，1 )沿直线运动到点(1，4)，然后又由点(1，4)沿直线运动到点(5，5)，然后又由点(5，5)沿直线运动到点(2，2)。该个过程中机器人所用时间是则A．机器人的运动轨迹是一条直线B．整个过程中机器人的位移大小为m C机器人不会两次通过同一点整个过程中机器人的平均速为m/s 【知识点】平均速度；位移与路程．【答案解析】 解析：A、由题目给定的坐标位置变化可知机器人的运动轨迹为折线，A错误；、由题意知机器人初位置坐标为（0，0），末位置坐标为（2.2），故位移为：X=由点（5，5）沿直线运动到点（2，2）时会再次经过同一位置，错误；D、平均速度为位移与时间的比值，由题意知位移为X=，所以，D错误；【思路点拨】依据坐标位置的变化可表示位移和路程，平均速率为路程与时间的比值，平均速度为位移与时间的比值．本题考查了平均速度与平均速率的求解方法，注意平均速度的大小不等于平均速率．4．下列各图中，已标出电流I、磁感应强度B的方向，其中符合安培定则的是 【知识点】安培定则．【答案解析】 解析：通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向由此可知AB错误；通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极，据此可知C正确，D错误．故选C． 【思路点拨】安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激的磁场的磁感线方向间关系的定则，根据安培定则的应用即可正确解答．加强练习熟练掌握安培定则的内容，注意磁场方向的表示方法．5.如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出