平面镜成像教学反思讲义.doc

《平面镜成像》课后反思 这节实验课，自我感觉比较难以驾御，主要表现在以下方面： 1、实验课，学生一旦动起来后，时间难以控制； 2、学生难以理解为何用玻璃板来代替平面镜，同时理解虚像的概念也是难点。 感觉到自己在本节课教学做的较好的地方和不足之处在于； 一、成功之处 1、学生活动的时间比较充分，有动手的时间，同时也给予学生动脑的时间。 2、大部分学生能在老师的引导下，通过实验操作，得出平面镜成像的特点。 3、整堂课的思路比较清晰，课堂设计能引起学生的兴趣。 4、在学生存在问题（设计实验验证等距特点）时，能给予一定的指导。并不是老师一讲到底，让一位学生演示；通过玻璃板来找像，起到了较好的示范作用。 5、在处理虚像这个教学环节时，让学生利用器材，摸摸镜后的蜡烛来感受虚像这个概念，学生较能理解。 二、不足之处 1、原本课题引入的图片没有发挥出作用，由于投影的关系，后排学生看不见。 2、在学生提出验证等距特点的方法时，没有给予及时的点评，临场应变能力有待提高。 3、没有强调点燃的蜡烛放在靠近学生这侧，要从镜前观察像。导致有部分学生从镜后观察。 4、让学生归纳平面镜成像特点时，没有放开。 5、课堂气氛略微有些沉闷，学生有些拘谨。 重建： 成功好的一方面要继续发扬，不足的地方要改进。事先要作好相应的准备工作，投影问题要解决。在学生提出较好的实验方法时，要及时给予评价与反馈。在实验前，老师要作好相