2015年秋人教版六上数学百分数的意义和写法ppt.pptVIP

人教新课标六年级数学上册第六单元 100%棉 成份：100%棉 酒精含量：38% 蛋白质含量≥17.5% 填充物： 白鸭绒含量90% 羽毛含量10% 一、联系生活、引出百分数 你还在什么地方见过上面这样的数？ 一、联系生活、引出百分数 像这样的数，如14%、65.5%、120%…… 叫做百分数。 二、探究感悟，理解概念 你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？ 第二幅图中的65.5表示羊毛占…… 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 。 100 14 　　学生的近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下： 小学生 初中生 高中生 18％ 49％ 64.2％ 咱们学校有60％的学生参加了兴趣小组。 我们班差不多达到了65％。 这批产品的合格率是98％。 蛋白质≥1.0％ 果汁≥15％ 羊毛50％ 晴纶50％ 小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下： 小学生 18% 初中生 49% 64.2% 高中生 （1）你能说说上图中百分数的具体含义吗？ （2）说一说其他图中百分数的正确含义。 60%表示参加兴趣小组的人数是全校学生人数的 产品合格率98%表示合格产品数是产品总数的 100 98 百分数的意义 蛋白质的含量不低于1%，就是说蛋白质的含量不少于全部物质的 果汁的含量不低于15%，就是说果汁的含量不少于全部物质的 羊毛的含量是50%，就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的 腈纶的含量是50%，就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数的具体含义？ 百分数是一个特殊的分数，他的分母是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。 三、交流反馈，形成概念。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……” 14% 65.5% 120% 读作 读作 读作 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十 读一读下面的百分数 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 四、应用特征，解决问题 四、应用特征，解决问题 写出下面的百分数 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 讨论：百分数的分子可以是哪些数？ 由于百分数是表示两个数的比的关系，所以分子可以是整数也可以是小数，可以是小于100的倍数，也可以是等于或大于100的数。 　　百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只表示的是两个数的数量关系，是一个分率，不能表示数量，所以不能带单位名称；分数是表示把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示两个数之间的关系，又可以表示一个具体的数，在表示具体的数时，它的后面可以写单位。 百分数与分数在意义上有什么不同？ 百分数是一种特殊的分数。 百分数与分数有什么联系？ 1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的自然数． 2．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分． 3．分数与百分数书写的形式也不同． 比较分数和百分数 分数 百分数 意义 既表示两个数之间的倍比关系，又可表示具体数值 只表示两个数量间的倍比关系 写法 可以带单位 通常不写作分数形式 不能带单位 表现形式 分母是0以外的任何自然数 分母只能是100 下面的分数能写成百分数吗？为什么？ 39 100 (1)—张桌面的宽是长的 。 (2)一张桌面的宽是 米。 分数表示两个数量之间的比的关系，也可以表示某个具体数量,可以带单位名称。 百分数只表示两个数量之间的倍比的关系，后面没有单位名称。 39 100 一张桌子的宽是长的39%。 一张桌子的宽是长的39%米。 √ × 下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。 ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 。 ⑵ 米相当于 米的 。 一堆煤 吨，运走了它的 。 75％ 米相当于 米的