山东省德州市2014年高三考前50题语文系列3文言文阅读附解析.docVIP

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。 与曹操论盛孝章书 (汉)孔融 岁月不居,时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始满,融又过二。海内知识,零落殆尽,惟有会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。若使忧能伤人,此子不得永年矣! 《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也,天下谈士,依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕,是吾祖不当复论损益之友,而朱穆①所以绝交也。公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。 今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天下大名,九牧②之人,所共称叹。燕君市骏马之骨,非欲以骋道里,乃当以招绝足也。惟公匡复汉室,宗社将绝,又能正之。正之之术,实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才,而逢大遇,竟能发明主之至心。故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临溺而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。 【注释】①朱穆：汉桓帝时任侍御史，常感世风浇薄，著《绝交论》以矫之。②九牧：九州。 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．海内知识,零落殆尽 殆：将近 B．则桓公耻之 　 　耻：以……为耻 C．则孝章可致 　致：到达 D．今之少年，喜谤前辈 谤：说别人坏话 2．下列句子中加点字的意义和用法都相同的一项是 A．①其人困于孙氏 ②仲卿闻之，亦自缢于庭树 B．①昭王筑台以尊郭隗 ②不赂者以赂者丧 C．①隗虽小才，而逢大遇 ②我腾跃而上 D．①竟能发明主之至心 ②老吾老，以及人之老 3.下列句子分别编为四组，全都表明作者向曹操推荐盛孝章的一组是 ①岁月不居，时节如流 ②(其人）单孑独立，孤危愁苦 ③孝章要为有天下大名 ④友道可弘矣 ⑤或能讥评孝章 ⑥正之之术，实须得贤 A．①②③④ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑥ 4．下面对文章内容的评述不正确的一项是 A．文章首段先感叹时光的飞逝，又叙说盛孝章的不幸遭遇，目的在于引起曹操的情感共鸣，并激发他的恻隐之心。 B．第二段以齐桓公的典故表明救死扶弱是霸主义不容辞的责任，暗示自己对雄才大略的曹操能够解救盛孝章寄予厚望。 C．文章引用“燕君市骏马之骨”的历史事实，是为了说明虽然盛孝章才能不合曹操之用，但因他“有天下大名”，救援他，天下贤者亦必能接踵而至。 D．文章中心目的是希望曹操出使征召以解救危难中的盛孝章，但行文中既论及交友之道，又阐述任用贤人之重要，立意高远，用典自如，具有很强的感染力。 1．Ｃ（“致”的意思是招引，招致） 2．Ｄ（两个“之”均为助词，的。A项第一个“于”介词，表被动，第二个“于”介词，在；B项项第一个“以”连词，表目的，第二个“以”介词，因为；C第一个“而”连词，表转折，第二个“而”连词，表修饰） 3．D 4．B（“吾祖”是指孔子，读书人的祖师。） 二、阅读下面的文言文，完成1～4题。 容春堂记 明·归有光 兵溪先生为令清漳之上，与监郡者不合，例得移官，即拂衣以归。占园田于县之西小虞浦，去县治二里所。盖自太湖东，吴淞江蜿蜒入海，江之南北，散为诸浦如百足，而小虞浦最近县。乘舟往来，一日可数十回。园有堂，启北牖，则马鞍山如在檐际。间植四时之花木。而户外清水绿畴如画。故先生名其堂曰容春。其谓春于天地之间，虽阴山雪岭，幽崖寒谷，无所不之，而独若此堂可以容之者。诚以四时之景物，山水之名胜，必于宽闲寂寞之地；而金马玉堂，紫扉黄阁，不能兼而有也。 昔孔子与其门人，讲道于沂水之滨。当春之时，相与鼓瑟而歌，悠然自适。天下之乐，无以易于此。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而驰心于冠冕佩玉之间。曾点独能当此时而道此景，故夫子喟然叹之。盖以春者众人之所同，而能知之者惟点也。 陶渊明《归去来辞》云：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”渊明可以语此矣。先生属余为堂记，因遂书之。 余之曾大父，与兵溪之考思南公，成化甲午，同举于乡。是岁王文恪公为举首。而曾大父终城武令，思南公至郡太守。余与兵溪同年生，而兵溪先举于乡者九年。庚戌岁，同试南宫。兵溪就官广平，甫三载，已倦游，而余至今犹系六馆之籍。故为此记，非独以两家世契，与兵溪相知之厚，而于人生出处之际，盖有感云。 （选自《震川先生集·卷十五》） 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．与监郡