26.1.1二次函数说课稿.docVIP

《26.1.1二次函数》说课稿 《二次函数》是初中数学教材九年级上册第二章第一节内容。在此之前，我们学习了平面直角坐标系、认识了函数，学习反比例函数，以及一次函数，对函数已经有了一定的认识。《二次函数》在初中数学学习中占据了非常重要的地位，是初中数学的核心内容，是学生体会数形结合思想的载体，华罗庚说过：数缺形时少直观，形缺数时难入微 数学思考：通过用函数表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立应用意识。 问题解决：初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识。 情感与态度：使学生明白数学来源于生活，从一般情境中归纳出特点，激发学生探究数学问题的兴趣。 （三）教学重点、难点 教学重点：二次函数的定义及其一般式，运用待定系数法求二次函数； 教学难点：概括二次函数的模型。 二：教法、学法分析 类比学习：变量与变量的关系的一种特殊形式 共同点：变量与变量的关系， 不同点：形式不同， 教法与学法可以以此为基础进行叙述。 由于本节课的内容是学生在学习了《一次函数》和《反比例函数》的基础上的加深，所以可以利用学生已有的知识在问题一、二中放手让学生先去探究探究两个问题中的变量之间的关系，在得到具体的关系式后，再引导学生观察关系式都有着什么样的特点，可以和一元二次方程比较认识，并最终得出二次函数的一般式及二次项系数的取值为什么不为零的道理。（我改的） 学生在我的鼓励引导下，克服思维定势，并通过小组讨论、合作交流等方式，增加学生的学习积极性和自信心，从而培养浓厚的学习兴趣。 教学程序设计（写出设计意图）立意要高，模型思想是其中一个可以渗透立意，也可以用一般化和特殊化的学习套路去设计过程，待定系数法如果本堂课中有的话，一定要有技能落实的反馈和评价。 （一）创设情境引入课题以上是我对《》一课的，不当之处请各位评委、批评指正说课稿2014-2-24