山东省淄博市六中2015-2016年度高一上学期期中学分认定模块考试历史试题含解析.docVIP

淄博六中2015级高一上学期学分认定模块考试（历史） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题纸和答题卡的相应位置处。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．非选择题答案必须写在答题纸相应位置处，不按要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡和答题纸一并收回。 第I卷（选择题 共50分） 一、选择题：（本大题共有25小题，每小题2分，共50分） 1．学者金庸说：“我们民族由于有了严密的继承制度，从而避免了内部的争斗和 战争。一些游牧民族本来很强盛，但往往在关键的时候闹分裂。父亲死后，他的两个儿子或者三个儿子抢父亲位子，罗马也有这种情况。一抢位子，就要打架，就要内乱。”金庸的观点是（ ） A．宗法制束缚人的思想和行为???B．宗法制有其积极的历史作用 C．分封制束缚人的思想和行为???D．分封制有其积极的历史作用 2.有学者认为“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在 是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”在该学者看来，这个时代应该是( ) A．国家安定，民生改善 B．文化繁荣，经济昌盛 C．国家统一，中央集权 D．国家强盛，疆域广阔? 3.《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任 狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨於上……天下之事无小大皆决于上。”这表明( ) A．秦始皇帝，才能非凡 B．皇权至上，大权独揽 C．政权系统，尚不完备 D．君相矛盾，尚不突出 4．某历史著作中有如下的描述，其中被遮盖的应是 唐末还在筹备一个类似于的部门，主要是一个军事组织，可能是利用它来控制将军们，正如宰相控制行政官那样。唐朝前半期，由于缺乏该部门，节度使们有了太多的自由，最终酿成大祸。 A．兵部 B．枢密院 C．内阁 D．军机处 5．分析下面表格中有关察举制与科举制的相关内容，不能得出的结论是（ ） 察举制 科举制 品德、学问、议政能力 “以文取士” 长官举荐 自由报考 “人、门兼美” “取士不问家世” A．由强调门第到取消门第限制??????B．由地方推荐到考试选拔 C．由注重整体素质到注重知识才能????D．由世袭制到任期制 6.《起居注》是职业史官记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看《起居注》。 唐朝开了观看《起居注》的先例，到了宋朝，皇帝观阅成了惯例。清朝康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编撰《起居注》。这最能说明（ ） A．中央集权不断得到强化 B．皇权呈现出不断加强的趋势 C．清代君主权力不再受到制约?D．记注官的设立削弱了相权 7.下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是（??） ? A.唐代 B．宋代 C．元代 D.明代 8．据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是（ ） A．丞相 B．郡守 C．县令 D.刺史 9．钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列史实与“此制”直接相关的是 A．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” B．“武帝即位，举贤良文学之士前后百数” C．“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级” D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 10.下图涉及的两个机构的共同特点是（ ） A．统领军队，处理各种军务 B．参与决策，负责朝廷事务 C．参与政务，但没有决策权 D．负责行政，安排地方事务 11．下图是古代中央机构的官制改革，它从根本上反映了( )  A．中央集权的完善 B．中央机构的精简 C．行政效率的提高 D．君主专制的强化 12.明朝永乐帝时设立了内阁制以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”之后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁制的叙述正确的是( )。 A．内阁制的形成标志着两国的皇权(王权)得到空前强化 B．内阁已经成为两国最高权力的象征 C．明朝的内阁长官称丞相，英国的内阁长官称首相 D．明朝内阁是君主专制加强的结果，英国内阁是君主立宪的象征 13．“据统计，