5.8《三元一次方程组》教后反思教学设计.docVIP

九年义务教育教科书北师大版数学八年级上册 5.8《三元一次方程组》教学设计 教学内容：《三元一次方程组》 教学目标 1．知识与技能： （1）了解三元一次方程组及其有关概念。? （2）会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”，进而化为“一元”方程来解决。 （3）会列元一次方程组解决实际问题。 ?2．过程与方法： （1）在学习二元一次方程组的基础上，通过类比引入三元一次方程组的概念、解法、应用； （2）让学生认识三元一次方程组的求解关键在于“消元”，进一步熟练掌握“代入”“加减”消元的方法 ； （3）教会学生面对三元一次方程组时，选择适当的解法，以提高运算的效率. ?3．情感态度与价值观： 再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程，让学生感受数学知识之间的密切联系，增强学生的数学应用意识，初步培养学生建立数学模型解决问题的良好习惯. 教学重点与难点 （1）教学重点：三元一次方程组的解法. （2）教学难点：根据方程组的特点，选择消哪个元，选择用什么方法消元； 教法：启发引导式、讨论式及讲解结合的教学方法， 学法：在教学中组织学生采用动手实践、自主探究、合作交流的学习方式进行学习。 具体教学过程设计如下： 第一环节：创设情景，导入新课 问题1.已知甲、乙、丙三数的和是23，甲数比乙数大1，甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数. 教师提问1：如果设这三数分别为x，y，z，用