山东省聊城四中2014-2015年度高二下学期段考化学试卷含解析.docVIP

山东省聊城四中2014-2015年度高二下学期段考化学试卷含解析.doc

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山东省聊城四中2014-2015年度高二下学期段考化学试卷含解析

山东省聊城四中2014-2015学年高二下学期段考化学试卷 一、以下每小题只有一个选项符合题意.每小题3分,共16小题. 1.在初中时我们就知道,有新物质生成的反应属于化学反应,但从化学键的观点看,化学反应的实质是“旧键的断裂,新键的形成”.据此你认为下列变化属于化学反应的是( ) A.蔗糖溶于水 B.金刚石变成石墨 C.氯化钠熔化 D.水的汽化 考点:物理变化与化学变化的区别与联系. 分析:既有旧化学键断裂,又有新化学键形成,说明物质间发生了化学反应,以此分析. 解答: 解:A、蔗糖溶于水既没有旧键的断裂,也没有新键的形成,所以不是化学变化,故A错误; B、金刚石变石墨既有旧键的断裂,也有新键的形成,所以是化学变化,故B正确; C、氯化钠熔化只有旧键的断裂,没有新键的形成,所以不是化学变化,故C错误; D、水的汽化既没有旧键的断裂,也没有新键的形成,所以是物理变化,故D错误; 故选B. 点评:本题考查化学键知识,题目难度不大,注意化学变化既有旧化学键断裂,又有新化学键形成. 2.2007年10月党的十七大报告中提到:形成节约能源和保护生态环境的产业结构是人类与自然和谐发展的重要保证,你认为下列行为中有悖于这一保证的是( ) A.开发太阳能、水能、风能等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料 B.研究采煤、采油新技术,提高产量以满足工业生产的快速发展 C.在农村推广使用沼气 D.减少资源消耗、增加资源的重复使用和资源的循环再生 考点:使用化石燃料的利弊及新能源的开发. 专题:热点问题. 分析:节能减排是指节约物质资源和能量资源,减少废弃物和环境有害物(包括三废和噪声等)排放;节能减排重在节约能源,减少污染物的排放,保护环境,因此只要是能对节能减排起作用的相关措施均是正确的. 解答: 解:A.研究开发太阳能、水能、风能、可燃冰等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料,能减少二氧化硫等有毒气体的排放,有利于节能减排,保护环境,故A正确; B.采煤、采油新技术,提高产量以满足工业生产的快速发展,化石燃料在地球上的含量是有限的,加大开采,必然带来能源的匮乏和污染物的增多,故B错误; C.在农村推广使用沼气,沼气是由植物秸秆等发酵制得的,属于可再生资源,故C正确; D.减少资源消耗、增加资源的重复使用和资源的循环再生,符合节约能源和保护生态环境的内容,故D正确. 故选B. 点评:本题考查了节能减排和保护生态环境的内涵,对能源的高效利用措施,新能源的开发利用,注重化学与生活的联系,题目难度不大. 3.下列过程中需要吸收热量的是( ) A.2H2+O22H2O B.H2→2H C.CaO+H2O=Ca(OH)2 D.2Cl→Cl2 考点:吸热反应和放热反应. 分析:需要吸收热量的反应为吸热反应; 常见的放热反应有:所有的物质燃烧、所有金属与酸、所有中和反应;绝大多数化合反应、置换反应;少数分解、复分解反应;形成共价键也会放出热量; 常见的吸热反应有:个别的化合反应(如C和CO2),绝大数分解反应,少数分解置换以及某些复分解(如铵盐和强碱);断裂共价键需要吸收热量. 解答: 解:A.氢气在氧气中燃烧属于放热反应,故A错误; B.H2→2H是断裂氢氢键,需要吸收热量,故B正确; C.氧化钙和水反应生成氢氧化钙属于放热反应,故C错误; D.2Cl→Cl2是形成氯氯键,需要放出热量,故D错误. 故选B. 点评:本题考查化学反应中能量变化,题目难度不大,掌握常见的放热反应和吸热反应是解题的关键,注意形成共价键也会放出热量,断裂共价键需要吸收热量. 4.有人认为人体实际上是一架缓慢燃烧着的“高级机器”,人体在生命活动过程中也需要不断补充“燃料”,按照这种观点,人们通常摄入的下列物质不能看作“燃料”的是( ) A.淀粉类物质 B.水 C.脂肪类物质 D.蛋白质 考点:营养均衡与人体健康的关系. 分析:“燃料”的含义是指能在人体内反应并提供能量的物质. 解答: 解:A.淀粉属于糖类,糖类是人体的主要供能物质,故A正确; B.水在人体内主要是做溶剂,不能为人体提供能量,故B错误; C.脂肪能在体内发生氧化反应提供能量,故C正确; D.食物中的蛋白质在体内被水解为氨基酸后才能吸收,一部分氨基酸再重新合成人体的蛋白质,另一部分氨基酸氧化分解释放能量,供生命活动需要,故D正确. 故选B. 点评:本题考查基本营养物质在人体的反应,难度不大,注意理解题意是解题的关键. 5.某些不合格的建筑装饰材料,会缓慢的释放出浓度过高,影响人体健康的气体,这些气体最常见的是( ) A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.一氧化氮 D.甲醛和苯、甲苯等有机物气体 考点:常见的生

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