5年级生命与健康教案.docVIP

1.人体的工作站 总第 课时 教学目标： 1.认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。 2.明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。 3.懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。 教学重难点： 了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。 教学准备： 1.学生了解人体细胞的分布、种类、功能。 2.搜集更多的“人体之最”和其他知识。 教学过程： 一、质疑导入，激趣促思。 同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？ 对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？ 教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。 二、自主探究，认识工作站。 1.图文对照，自由阅读教材1——3页。 2.汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？ ◆生1：我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成。 1.请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。 2.同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。 3.教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢。 4.开展弯腰系鞋带、