山东省胶州市普通高中2016-2017年度高二上学期期中考试历史试题附解析.docVIP

山东省胶州市普通高中2016-2017学年高二上学期期中考试 历史试题 一、选择题:本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.《三国演义》第七十一回中提到“凡为将者，当以刚柔相济，不可徒恃共刃。其中关于“刚柔”的观点符合 A.儒家思想　　B.道家思想　　C.墨家思想　　D.法家思想 2.“他的哲学以慈悲为怀，他认为这种悲天切人的心情出自人的天性”。以上材料评价的是 A.孔子“仁”的思想　　B.墨子“兼爱”思想 C.孟子的“性善说”　　D.陆九渊“心学”思想 3. 《仑语·尧日》表达了孔子对尧舜言论的认同，战国时期，“孟子言性善，言必称尧舜”，荀子也称赞“尧舜者天下之兽教化者也”.这说明 A.尧舜提出了早期的渭家学说　　B.儒学理论不适应现实的需要 C.儒家学者以复古为政泊目标　　D.儒家借助历史宣扬伦理思想 4.战国时期除儒、道、墨、法等四大学派之外，还有一些有影响的学派。其中主要有讨论合纵、连横的纵横家，提倡重农政策和探究农业技术的农家，研究军事理论的兵家，以及综合各派学说的杂家等.这表明当时 A.民本思想盛行　　B.礼崩乐坏统治失序 C.社会分化加剧　　D.诸子学说注重实用 5.考古数据显示，春秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，其本上差别不大;从出土的简犊与铭辞看，各国文字也出现大同小异的现象。这说明春秋战国时期 A.文化统一为政治统一准备了条件　　B.文化发展呈现出趋同的特点 C.争霸战争推动了文化发展与交流　　D.百家争鸣促迸了文化的统一 6.汉初成书的《孝经》提出了“移孝作忠”，将孝的亲代关系转移到君臣关系上。这说明 A.家国一体观念得导到了强化　　B.血缘宗法关系受到了削弱 C.儒家思想的政治地位提高　　D.汉代的君臣关系日益融洽 7.董仲舒曰:“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天、地与人也;而连其中者，通其道也……非王者，孰能当是?”据材料推断，董仲舒意在 A.宣扬君权神授 B.解释天人感应　　C.劝君主行仁政 D.强调教化民众 8．某位大学者的诗：闻道西园春色深，急穿芒履去登临。千芭万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。他要从春意盎然中体会“生意”的根源，也就是“天地生物之心，藉以识仁”。这反映的学术思想属于 A．道教 B.佛教 C.程朱理学 D.陆王心学 9．朱熹提出：“官无大小，凡事只是一个公。若公时，做得来也精彩。便若小官，人也望风畏服。若不公，便是宰相，做来做去，也只得个没下梢。”这里朱熹实际上强调国家公职人员要 A.有所为有所不为 B,自我克制，廉洁奉公 C.格物致知，自我修行 D.不畏权贵，忠君爱国 10．北宋理学家张载曾庄严宣告“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；明末的顾炎武在明清易代之际发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是 A．提倡知行台一 B.强调社会责任感 C．构建新儒学体系 D.重建伦理秩序 11.明清之际，思想界及文学界不断强化“商而好濡”、“亦贾亦儒”的新动向。同时，不少商人结交儒林，真心问学，慨然捐资，与儒士共襄文业。材料意在说明 A.文化变革的经济动因 B．商人政治地位的提高 C.士商价值取向的趋同 D.统治阶级的腐朽没落 12.明末清初思想家唐甄在《尚治》篇中这样描述君主应有的怍为：“虽贵为天子，富有四海，存心如赤子，处身如农夫，殿陛如田舍，衣食如贫士，海内如室家。”这表明他 A．反对君主制度 B.主张执政为民 C．强调君民共治 D．维护人民主权 13.顾炎武指出：“自天下为家，各亲其亲，各子其子，而人之有私，固情之所不能免矣。……合天下之私以成天下之公，此所以为王政也。”这一观点主要反映了 A.儒学“天下为公”的正统思想 B.新兴市民阶层的思想意识 C.儒家思想统治地位发生动摇 D.君主专制统治面临严重危机 14.英国思想家培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至于{殳有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指 A.标志着西欧近代化的开端 B.推动了文艺复兴向西欧的扩展 C.促进了西欧社会制度的转型 D．诱发了英国工业革命的兴起 15.“从春秋到清同治十一年，史书记载了985次日食。从汉代到公元1638年，史书记载了1 12次黑子。从汉代到明代，史书记载的新星是90个。从公元前240年到1910年，哈雷彗星共出现29次，我国每次都有记载”。材料主要反映了 A．古代科学家勇于思考的精神 B.古代科学家持续实践的精神 C.古代科技重视理论探索 D.古代中国的天文学领先世界 16,我国古代