6.3 《测量物质的密度》教学设计.docVIP

第三节 测量物质的密度 【教学目标】 知识与技能 （1）通过实验进一步巩固物质密度的概念； （2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象； （3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 情感、态度与价值观 （1）在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度； （2）认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。 【教学重点】 学习用天平和量筒测固体和液体的密度 【教学难点】 从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯； 学生用：天平200g 20个、量筒100ml 20个、水、盐水、石块等。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设问题情景，提出探究问题 1、欣赏图片：菊花石块形成于距今约2.8亿年前，其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗癌益寿作用。现在我们想知道这块石头的密度，该怎么做呢？ 2、实验演示：把鸡蛋放入清水中会下沉，