pep人教版小学英语六年级下册第二单元课时备课.docVIP

谷里中学教师课时备课 学科 英 语 备课时间 2014. 备课教师 课题： Unit 2 What’s the Matter, Mike? 1 二次备课 教 学 目 标： ???1．能够听、说、读、写四会短语或单词have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache能够听、说、认读三会短语have a sore throat。 ????????2．能够听、说、认读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。 ????????3．能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。 教材分析（重难点）： 1．重点：掌握A Let’s learn的五个四会短语和一个三会短语，并能在具体语境中运用。 2．难点：正确拼写四会短语，能正确发单词throat的音。 教学方法： 小组教学；情景教学 教学 准备： 课件、本课时所需的单词卡、录音机和录音带、道具（体温表、医生的帽子）。 学情 分析： 1随着前个单元的学习，学生基本适应教学，进入学习状态。 2学生英语水平在逐步提升。 教学 流程： 1．欣赏歌曲： “If you are happy” 2．Greet with the Ss. What’s the weather like today? How do you feel? Teach: feel Look at some pictures of feelings and answer: How does she / he feel? He’s / she’s hungry / thirsty / sad / sick. If you are hungry, what are you going to do? If you are thirsty, what are you going to do? 1．教师出示Let’s learn的教学挂图，说：Look! We have some new friends here. Who are they? What’s the matter with them? 帮助学生回答：They are sick. 2．教师出示一支体温表， 说：This is a thermometer. If I have a fever, it will tell me. Let’s look at Mike. Mike doesn’t feel well. He has a fever。指着Let’s learn图片中的Mike， 教学“have a fever”。 3．让学生看书中的图片，教师提问：What’s the matter with …?教授单词和短语：hurt, have a cold, have a toothache, have a headache。 4．注意比较headache和 toothache发音的共同之处， 后缀用彩色笔标出。 5．教师出示一盒“金嗓子”，做出喉咙痛，吃“金嗓子”的动作，引出：have a sore throat。 教师可以以旧带新， 先出示一组单词coat, boat, goat，请学生朗读并提炼发音规律，再出示新词throat，让学生试读。 6．教师让学生读单词，叫到的同学，给他图片（have a fever），问他：What’s the matter, xxx?引导学生说：I feel sick. I have a fever. 用同样的方法教授句型：What’s the?matter,?xxx??I . 7．播放Let’s chant的录音，重点领读句子： I have a headache. I have the flu. 播放录音，让学生跟读单词，然后完成练习Listen and tick or cross（听音，判断对错。） 敲敲打打”活动。 教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组， 每组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分高的组获胜。 ．“看病”游戏： 将学生分成六大组， 每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问：Cold, cold, who has a cold? 如第一组选中的是have a cold，这组学生就边做动作或表情边吟唱：Cold, cold, I have a cold.用同样的方法进行操练， 各组调换卡片继续该活动。 课堂小结： 教学反思： 谷里中学教师课时备课