电路与电子技术实验绪论讲义(含分层2015.9.14更新)讲述.doc

绪 论 ---------《电路与电子技术实验》 任课教师：池金谷 一、课程概述 上好实验课的意义。 加深理论理解，加强实践锻炼。 书本理论和实际生活、应用的桥梁。 与应用型人才培养目标相一致。 实验课对竞赛、毕业设计、科研项目的意义。（专利、飞思卡尔、电子竞赛） 正确对待本实验课程。 实验课学习与理论课学习的区别。 学习模式的不同：动手多与听讲多的区别。 学生主动性的不同：主动多与被动多的区别。 任务驱动模式。 突显了课前“预习”的地位。 历年成绩情况。 介绍本实验课程情况。电路、数电、模电。A类实验：48学时，16次课（15个实验）。B类实验：32学时，11次课（10个实验）。各个实验需要完成的任务、预习要求及思考题见文后附表。 本课考核办法。本课为必修课，最后一个实验结束就考试。综合考核成绩组成：平时实验成绩（实验报告+实验操作）占40%、考试成绩（闭卷设计）占60%。其中平时实验成绩包含：预习报告分，实验操作分，课后实验数据分析处理、思考题分。 二、课程各环节具体要求 预习环节要求。 一定要做好预习，它是理解实验、按时完成实验、巩固和加深理论知识理解、通过实验考试的前提。每次课前抽学生提问，记平时分。每次实验需要完成的内容以后文的“实验要求表”和“分层实验要求”为准，教材只