培养会说的宝宝(20130710丰台长辛店)讲述.pptx

培养会“说”的宝宝 —— 0-3岁婴幼儿语言发展与指导 中国地质大学法学学士，北京航空航天大学软件工程硕士，曾留学德国。 红黄蓝教育机构副总裁，美国幼教协会( NAEYC )会员。 出版物：《30 岁当妈妈》、《孕产育儿宝典》。长期担任《妈咪宝贝》、《都市主妇》等杂志特约撰稿人。 新浪微博：玉米妈妈王健枥 见到你很高兴我就说HELLO 见到我很高兴你就说HELLO 我们一起唱歌 我们一起跳舞 围个圆圈一起说HELLO HELLO~~~ 大声说你好 分享内容 婴幼儿语言发展的重要性 婴幼儿语言发展的客观认识 促进婴幼儿的语言发展的方法 延伸：3-6岁儿童的语言发展 发展语言的三大原则 1，先输入后输出 2，在应用中提高能力 3，自由宽松的环境 我希望 我们可以充分互动 一起来分享 学习 练习 培养“会”说的宝宝 假如你是某小学的入学面试官 你希望孩子们具备哪些能力 …… 语言是人类最重要的交际工具，可以用来表达思想感情、保留和传递信息 语言是婴幼儿学习概念、发展智能、扩大交往范围及促进社会化发展的基本前提。 语言发展的重要性 婴幼儿语言发展的客观认识 语言的发展指儿童对母语的产生和理解能力的获得，主要指口语中的说话和听话能力的获得。 语言一般由语音、词汇（名词、动词、形容词等）及语法（完整句、简单句、陈述句）构成。 儿童口语的发展具体表现在掌握语音、词汇、语法以及语言表现力的发展等方面。 婴幼儿语言发展从生理条件方面来看，主要依赖大脑、听觉系统、发音器官三者功能的发育正常。 语言发展的客观认识 语言学家认为 我们每个人生来就会学习语言 语言交际在人类获得成功的因素中发挥着非常重要的作用 教育学家认为 一个人的智力发展和形成概念的方法在很大程度上先取决于语言的发展 语言的习得是生命头三年中儿童取得的主要成就 语言发展的客观认识 大脑发展敏感期 分娩前的4个月到分娩后40个月，是婴幼儿视觉听觉能力、语言能力、对符号和数字的认知能力、情感控制能力发展的敏感期，约80%的相关能力在此期间发展形成。 家庭交流与词汇量的差异 国际上的观点 英国0-3岁“确保开端”计划，婴幼儿发展目标 一个性格坚强的孩子 一个善于交流的孩子 一个有学习能力的孩子 一个身体健康的孩子 善于交流，善于与人相处 善于分辨声音，成为一个自信、合格的语言使用者 善于聆听和应答，对他人的言语注意倾听并作出适当反应 能够清晰表达，并能理解他人的意思 婴幼儿语言发展的三个阶段 0-1岁 语言准备期 婴儿虽然还不会说话，但是在为语言的产生做积极的准备。 0-3个月 以哭表达需求；能区别两音之间的差异；发音以单音节为主，自发发音阶段 4-9个月 发音增多；出现近似词的音；懂得语音交往 10-12个月 音节的变化和声调的出现；近似词的发音增多；语音、具体事物、语义三者之间建立联系 语言准备期如何做 了解发展特点 看、听、记——注意观察，了解孩子 多和孩子说话 丰富的语言环境（音乐、故事、童谣、电视、电脑） 反复关联，积累词汇 说什么？ 和日常生活相关的人、事、物 将词汇和动作结合起来 一起听音乐 一起唱童谣 儿歌《猜一猜》 妈妈妈妈快快来 闭上眼睛猜一猜 先摸脸儿再摸肩 摸摸胳膊再摸手 上上下下摸一遍呀 哈哈哈 就是我的小宝贝 啦啦啦。。。 婴幼儿语言发展的三个阶段 1-1.5岁 语言发生期 婴儿开始开口说话，能说出一定数量的词汇，对成人语言的理解能力迅速发展。 用有限的词汇夹带动作、声音及手势来沟通。 以词代句 “水” 词汇量增加，出现词组 “妈妈抱” 对词的发音不准 “DE DE 哥哥” 婴幼儿语言发展的三个阶段 1.5岁-3岁 语言发展期 婴幼儿的语言能力飞速发展，是语言发展的突发期，词汇量迅速增加，并且能说出短语和句子，听和说的积极性很高，而且听说能力提高很快。 促进婴幼儿语言发展的方法 多和孩子对话 在对话中，增长词汇，掌握语法 儿歌对于培养婴幼儿的语言能力、启发孩子的想象力和创造力都十分有益 多种途径丰富词汇 《春风》 多种途径丰富词汇 《饼干圆圆》 饼干圆圆，圆圆饼干， 用手掰开，变成小船， 你吃一半，我吃一半， 啊呜一口，小船真甜。 听故事、讲故事 多种途径丰富词汇 《小雨点的歌》 正确回应给予引导 单词句 电报句 完整句 句式扩展 延伸：3-6岁儿童的语言发展 3- 6岁语言发展期 在独白语言中，提高表达力，发展表现力。 家教建议一：提供丰富材料 故事：童话、寓言、民间故事、成语故事、科普故事 诗歌：儿歌、快