2017年春七年级数学下册4三角形课题图形的全等导学案新版北师大版20170307426.docVIP

课题 图形的全等 【学习目标】1．通过实例理解图形全等的概念和特征并能识别图形的全2．借助具体情境和图案经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程了解图形全等的意义了解全等图形的特征．【学习重点】学会将简单图形划分为两个全等图形．【学习难点】图形的全等与全等图形特征的了解． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：教会学生怎么交流先对学再群学充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决．情景导入 生成问题情景导入：观察下列变化前后的两个图形分别具备什么特点？ 答：平移、翻折、旋转前后两图形形状、大小完全一样，缩小后形状不变，大小改变．自学互研 生成能力 阅读教材完成下列问题：什么是全等图形？答：能够完全重合的两个图形称为全等图形． 知识链接：全等图形应遵循：全等完全重合形状、大小相同．解题思路：记全等三角形时对应顶点要写在对应位置上便于找对应边和对应角．学习笔记：全等三角形对应边相等对应角相等要能从图形旋转、折叠、平移中寻找规律找出对应边、对应角．行为提示：在群学后期教师可有意安排每组的展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中．检测可当堂完成． 范例1.与下图所示图形全等的是． 仿例 下列说法正确的是( C )两个面积相等的图形一定是全等图形两个等边三角形一定是全等图形两个全等图形的面积一定相等两个正方形一定是全等图形阅读教