2017年春七年级数学下册5.4平移导学案新版新人教版20170307459.docVIP

5.4 平移 【学习目标】 1了解平移的概念掌握平移的性质．2．了解平移的特征．能按要求作出简单图形平移后的图形．【学习重点】掌握图形平移的特征．【学习难点】理解平移的性质能解决简单的平移问题． 行为提示：创设情景引导学生探究新知．行为提示：认真阅读课本独立完成自学互研题目把有疑问的地方作出标记．学习笔记：平移的两要 方法指导：给学生足够的时间让学生独立思考小组合作时每个学生都要展示自己的看法最终形成共识．学法指导：根据平移的性质得A′B′C′＝ABC＝180－BAC－ACB＝35＝AB＝6＝CC′＝12.情景导入 生成问题情境导入： 观察如图美丽的图案并回答下列问题． 问题：1.这五幅图案有什么共同特征？2．能否根据其中的一部分绘制出整个图案？学生回答或展示自学互研 生成能力【自主探究】阅读教材－29的内容完成下面问题：1．画一个图形平移后的图形应注意哪两个方面的问题？答：平移方向平移距离．2．平移的过程中新图形中的每一点都是由原图形中的某一点移动后得到的这两点对应点连接各组对应点的线段平行且相等．【合作探究】活动1：探究平移的概念：观察下面的运动方式回答下列问题：传送带上物体的运动；高层建筑思考：1.这些运动方式相同吗？2．什么是图形的平移？3．你还能举出生活中的平移现象吗？学生合作交流或展示：归纳结论：把一个图形沿着某一方向移动一段距离叫平移．活动2：探究平移的性质：