7徐悲鸿励志学画导学案.docVIP

7、徐悲鸿励志学画（第一课时） 教学内容：《徐悲鸿励志学画》 教学目标： 1. 初读课文，学习生字新词。 2. 学习给课文分段，说出段落大意，并能按“起因——经过——结果”的顺序概括文章内容。 3. 感知课文主要内容，初步感知徐悲鸿的拳拳爱国之心。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：把握课题，熟悉人物。 1. 组内说一说你所掌握的关于徐悲鸿的资料。 2. 课题中“励志”是什么意思?查字典理解。 3. 交流：读了课题，结合了解到的资料，我知道了 。 活动二：初读课文，学习生字词。 1. 自由读课文，读通句子，注意长句子之间的停顿，划出生字新词。 2. 组内读好以下词语，记住生字的字形，说一说词语的意思。 绘画 认识 不知疲倦 陈列 租 一杯 购买 成绩 错误 达仰 嫉妒 礼貌 临摹 节省 犯错 泰山 3. 交流汇报生字自学情况。 4. 抽号轮读课文。 活动三：再读课文，了解大意。 1. 听课文录音，思考： 徐悲鸿的志向是什么？为实现这一志向，他是怎么做的？结果怎样？ 2. 自读课文，小组根据提示讨论分段。 学画的原因 励志学画的经过 努力的结果 3. 练习根据“起因——经过——结果”的顺序概括文章内容。 【检测反馈】 1.在括号里画去不恰当的字 再接再（厉 励） 礼貌（代 待）人 （奋 愤）发努力 日夜奔（池 驰） 2.填空： 课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，因为 ，所以他 ，最终 的事。 3、写习字册。 一、名言听说　师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。　1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，　　　　　我也不愿离开我的祖国。　　因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，　　　　　我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。　　　　　　——裴多菲　　2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。　　　　　　——鲁迅 二、完成活动一 。 名画导入：　　师：同学们复述得非常好，为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。（出示《奔马图》）　1、欣赏名画，引出课题　2、齐读课题，释疑“励志”　　　　讨论：“励志”是什么意思呢？请同学们查字典理解。　　　　（励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）　　　　指名连起来说说课题的意思。　3、再读课题，学习质疑　4、归纳问题，引入新课。　为什么？怎么？结果？（板书出三大问题） 二、完成活动二。 教师指导不懂得词语的意思和长句的停顿。 完成活动三。 四、检测反馈 写习字册，重点指导“倦”“绩”的书写。 7徐悲鸿励志学画（第二课时） 教学内容：《徐悲鸿励志学画》 教学目标： 1. 理解课文内容，有感情地朗读课文。 2. 感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向，并能以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 【活动方案】 活动一：学习“受辱立志” 自主学习：默读1—3小节，画出相关的句子：（1）徐悲鸿立的什么志？ （2）为什么立下这个志向？ 小组合作：小组内读一读相关句子，抓住重点词交流感受，说一说：“真正的中国人”指的是什么样的人？ 班级汇报：先读句子，再交流感受，然后读出感情。 。 活动二：感受“勤学苦练” 自主学习： 1、自由读第5-6自然段，画出表现徐悲鸿励志学画的句子。 2、课文从哪些方面具体描写徐悲鸿励志学画的? 小组合作： （1）我从文中 一词（句），感受到徐悲鸿 。 （2）清晨，晨曦微露，同学们________，徐悲鸿________。夜晚，明月高照，同学们________，徐悲鸿________。 寒暑假到了，朋友们都去休息度假了，徐悲鸿却_________；圣诞节到了，所有的同学都去走亲访友，徐悲鸿却_________。 在组长的带领下读