华师大版八上数学第12章_整式的乘除第3节《两数和(差)的平方》参考教案.doc

12.3.2 两数和（差）的平方 【教学目标】： 1．能说出两数和的平方与两数差的平方公式的特点，并会用式子表示。 2．能正确地利用两数和的平方与两数差的平方公式进行多项式的乘法。 3．通过两数和的平方与两数差的平方公式的得出，使学生明白数形结合的思想。 重点：掌握公式的特点，牢记公式。 难点：具体问题具体分析，会用公式进行计算。 【教学建议】： (1)在教学中应在讨论的基础上，从代数运算的角度运用多项式乘法法则，推导出公式。 (2)关于公式 的获得，要鼓励学生自己探索，鼓励学生算法的多样化，学生既要按多项式的乘法 的法则计算；也可以利用公式 来获得结果。 【评价建议】： 过程性： （1）公式推导过程中关注学生 对多项式乘法法则的掌握程序； （2）公式得出后关注学生对公式的理解； （3）关注学生算法的合理性及其与同学们进行交流的积极性。 知识性：关注学生对符合完全平方式计算的多项式乘法观察的敏锐性，熟练运用完全平方公式进行简单的计算。 【教学过程】： 1.知识与回顾： （1）两数和的公式是什么？ （2）口述多项式乘以多项式法则。 （3）计算 （2x－1）（3x－4）、 （5x＋3）（5x－3） 2.设计活动，导入新课。 师：有一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果来招待他们。来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块糖，来三个，就给每人三块…… 第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？ 〖设计说明〗从具有现实生活实际的情境设计问题，可以激发生学生学习兴趣，让学生乐于利用所学知识解决实际问题，也可以体现数学的实用性。 （2）第二天有b个女孩一起去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？ （3）第三天这（a＋b）个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？ （4）这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？多多少？ 〖设计说明〗通过一系列的问题，不仅可以体现循序渐进的原则，也利于学生更有效地运用所学知识解决实际问题。 由学生自主总结出公式，导入新课：（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2 这就是说，两数和的平方，等于它们的平方和加上它们乘积的2倍 3.牛刀小试 先观察下图，再用等式表示下图中图形面积的运算 4.例题讲解： 计算： （1）（2x＋3y）2； （2）（2a＋）2 思路点拨：与本节课公式进行逐项比较、对照，步骤写得完整，有利于正确使用公式。 5.试一试 试推导出两数差的平方公式。 思路点拨：我们可以根据多次昂是的乘法法则直接计算（a－b）2，也可将（a－b）看成是[a＋(－b)]，就将减法统一成加法，即：，21 提示学生在今后的计算中可直接应用。 计算： （1）（3x－2y）2； （2） 教师活动：提问，演示。学生活动：参与、理解。教学方法：互动交流。 6.随堂练习，巩固新知 课本P35页练习1、2、3. 点评：运用乘法公式计算，应灵活地处理符号，使运算正确，简捷。 7.全课小结，提高认识 本课学习了两个乘法公式，在应用时 （1）要了解公式的结构和特征； （2）掌握公式的几何意义； （3）弄清公式的变化形式； （4）注意公式在应用中条件； （5）应灵活地应用公式来解题。 通过本课学习，使学生体会数形结合的数学思想。 7、作业布置：P37页习题12.3第 2、4题 8、 教学反思