2016.11.14 公务员考试数量资料作业课1-1 邓建 （笔记）.pdfVIP

数量资料作业课 1-1 主讲教师：邓健 授课时间 ：2016.11.14 粉笔公考·官方微信 数量资料作业课1-1 （笔记） 1. （2013 山东）某工厂生产的零件总数是一个三位数，平均每个车间生产 了35 个，统计员在记录时粗心地将该三位数的百位数与十位数对调了，结果统 计的零件总数比实际总数少270 个。问该工厂所生产的零件总数最多可能是多少 个？ A.525 B.630 C.855 D.960 【解析】1.多位数问题选择代入排除法，先排除，总数=35×车间数，利用 倍数特性，总数是35 的倍数，35=5×7，5 的倍数直接看尾数为0 或5，选项都 满足，7 的倍数直除，C、D 项不是7 的倍数，排除。问最多，代最大（如果问最 少，代最小），代入B 项，百位和十位对调，变为360，630-360=270，满足条件。 【选B】 【注意】解题思路： 1.三位数-多位数问题-代入排除； 2.先排再代-总数为35 的倍数 （因式分解）排除C、D 项； 3.问最多代最大，对调少270，B 项满足。 2. （2013 深圳）小王的旅行箱密码为三位数，且三个数字全是非0 的偶数， 而且这个三位数恰好是小王今年年龄的平方数。则小王今年多少岁？ A.17 B.20 C.22 D.34 【解析】2.代入排除。年龄2=三位数，三位数都为非0 偶数，三位数＜1000。 172的尾数为9，不是偶数，排除A 项；202尾数为0，不满足条件，排除B 项； 342＞34×30＞1000，不满足条件，排除D 项。【选C】 1 【注意】解题思路： 1.三位数-多位数问题-代入排除； 2.将1.5 倍转化为最简分数； 3.利用甲为3 的倍数排除ACD； 4.题干有两个倍数关系时我们优先选择有小数的倍数关系。 3. （2012 联考上）某公司三名销售人员2011 年的销售业绩如下：甲的销售 额是乙和丙销售额的1.5 倍，甲和乙的销售额是丙的销售额的5 倍，已知乙的销 售额是56 万元，问甲的销售额是多少？ A.140 万元 B.144 万元 C.98 万元 D.112 万元 【解析】3.方法一：看到1.5 倍和5 倍考虑倍数特性。甲=1.5 （乙+丙），甲 / （乙+丙）=1.5=3/2，甲是3 的倍数，只有B 项符合条件。【选B】 方法二：甲+乙=5 丙，甲+乙的尾数为0 或5，乙为56，则甲的尾数为4 或9， 看选项，只有B 项符合条件。【选B】 【注意】解题思路： 1.有倍数关系-倍数特性； 2.看到小数直接转化为最简分数。 3.当题干有两个倍数关系时优先选择有小数的倍数关系。 4. （2015 江苏）一群大学生进行分组活动，要求每组人数相同，若每组22 人，则多出一人未被分进组；若少分一组，则恰好每组人数一样多，已知每组人 数最多只能为32 人，则该群学生总人数是： A.441 B.529 C.536 D.528 2 【解析】4.方法一：问总人数，平均分组，总人数=22×组数+1，利用奇偶 特性，1 是奇数，22×组数一定为偶数，奇偶相加为奇数，总人数为奇数，排除 C、D 项。代入A 项（好算），441=22×组数+1，组数=20，根据题意，少一组为 19 组，441=19×人数，但441 不是19 的倍数，排除A 项。【选B】 方法二：观察选项，D 项+1=B 项，总人数=22×组数+1，D 项528 能被22 整 除，猜测总人数为B 项。【选B】 【注意】解题思路： 1.平均分组-倍数特性； 2.总人数=22×组数+1，奇偶特性/倍数特性，总数为奇数/总数-1 为 22 的 倍数排除CD； 3.代入A 项，算出组数之后结合少分一组恰好人数一样多整除验证。 5. （2010 江苏）有8 个盒子分