新《金色的鱼钩》a.ppt

学习目标： 1、学习运用圈划的读书方法，理解在人物刻画中关键词语的作用，体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法。 2．体会老班长的高尚品质，理解“金色的鱼钩”的含义。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 　　 文章哪个地方最能体现老班长的精神品质，哪个地方 最让你感动？再次默读课文进行自主学习。 一、老班长是一个 的人。 二、 这篇课文主要运用了哪些描写 方法突出了老班长这个人物的英雄形象？ * 金色的鱼钩 ——革命回忆录 安家底小学 张晓蕾 红军长征中跋涉的草地 翻越大雪山 飞夺泸定桥 金色的鱼钩 1、默读课文，给每个自然段标上序号，在最使你感动的段落前标“△”，抓关键词深入体会，简要写出你的感悟 （或为什么让你感动）。 2、试着用关键词浓缩成几个画面，在组内交流。 学习提示： 走近前一看，啊！我不由得惊呆了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎么……” 皱着眉头 硬咽 嚼草根咽鱼骨 “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……” 嚼草根咽鱼骨 翻 摸 　 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。　　我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 命令战士喝鱼汤 　 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” 奄奄一息让鱼汤 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 如果我们为老班长立碑，你会在碑上写什么呢? *