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《课程与教学论》复习资料 1．美国课程评价专家斯克里文于1967年提出的两种评价类型是( B形成性评价与总结性评价 )。 1．课程作为独立研究领域诞生的标志是（A．博比特《课程》的出版） 1.提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是 （　 C博比特 　） 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是( C.《课程与教学的基本原理》 ) 下列不属于“学术中心课程”之特征的是 （　 B 实践性　） 2．作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是（ A《什么是课程》 ） （ A ） 在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以（　 A 促进者 ） 4．认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和 （　 D加涅 　） 5.在西方英语世界中，最早提出“课程”一词是在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》，其作者是著名教育家（　 D 斯宾塞　） 5 .根据美国课程学者辛德尔、波林和扎姆沃特的归纳，课程实施有三个基本取向，即( A忠实取向 相互适应取向课程 创生取向； ) 。 6.建构主义认为教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程，因此他们非常强调的一种学习方式是 （　A 个别学习 　） 6.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是（　C《班级生活》