生活中的圆柱.docVIP

朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案 课 题 生活中的圆柱 1．学生能综合运用圆柱的知识解释生活中的简单实际问题，培养应用意识与实践能力。 2．让学生经历看、说、猜、算、验等一系列活动，培养学生科学的学习方法和思维能力。3．通过实验和计算，培养学生实事求是的学习态度。学生能综合运用圆柱的知识解释生活中的简单实际问题，培养应用意识与实践能力。一、谈话引入 教师：前面我们学习了圆柱的有关知识，今天这节课我们将用我们所学的知识解释我们生活中的一些现象和问题。 板书课题：生活中的圆柱二、探索等底面积的圆柱和长方体谁的体积大 1．认识 教师：这是什么？（水管）我们知道水管是用来送水用的，但水管为什么要做成圆柱形而不做成方形呢？猜一猜会是什么原因呢？ 2．探索 教师：看看你们手中的材料，（教师拿出两张纸）这是两张相同的纸，你能想出办法来证明我们的猜想吗？（学生先交流、讨论，再汇报） 学生用两张同样的长方形的纸分别做成圆柱和长方体形水管。为了方便计算我们规定长方体的底面是正方形。 3交流 让学生说一说是怎么算的。 （1）在长方体底面周长为25.12 cm，高为10 cm的情况： 25.12÷4=6.28（cm）……底面边长 6.28×6.28≈39.44(cm2)……底面积 39.44×10=394.4(cm3)……长方体体积 圆柱底面周长为25.12 cm，高为10 cm： 2