第一单元长度单位1.认识厘米和用厘米量.docxVIP

玉环县双语学校小学部非集体备课课文备课电子稿 备课人：庄婷 备课日期：2016.9.1 上课日期：2016.9.5课 题认识厘米和用厘米量教学内容 认识厘米和用厘米量课时安排1课时教学目标1.通过量一量，认识厘米，初步建立1厘米的长度观念，体会1厘米的实际长度。2.学会用厘米作单位量物体的长度（限整厘米）。3.在建立长度观念的基础上，培养学生估测物体长度的意识。4.引导学生探索知识间的内在联系，培养学生良好的学习习惯。教学重点和难点1.学会用刻度尺量物体的长度。2.体验1厘米的实际长度，知道1厘米有多长。教学过程及板书设计 一、情境导入在古代，人们常常用自己身体的一部分来测量物体的长度。今天是我们新学期的第一课，大家也都有了新课桌，就让我们来试试看怎么量新课桌有多长吧！以前人们常用“拃（ｚｈǎ）”作为测量单位，张开大拇指和中指两端的距离就是一拃，大家跟老师一起来量吧，老师量的有3拃长，同学们呢？（5拃长）量的都是课桌长，为什么我们量的结果不一样呢？对！有的人的一拃长些，有的人的一拃短些，这就需要有统一的长度单位。这节课我们就学习用厘米作单位来量长度。（板书课题）新授展开 1.认识厘米认识刻度尺提问：拿出直尺看一看，你发现了什么？学生观察，汇报。引导小结：①有数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示什么？叫零刻度。②有线，有长有短，叫刻度线。③有字母“cm”，表示