2年级语文上册S版导学案 18 清清的溪水.docVIP

18.清清的溪水 课题 清清的溪水 课型 新授课 设计说明 本课设计本着以读代讲的思路展开教学：读中学习生字新词，读中了解课文内容，读中想象画面，读中感悟升华。课中我准备引导学生运用多种朗读方式，引导学生抓住重点词句，抓住关键性的问题，进行点拨、引导，深化对课文内容的理解、感悟、体验，使学生在潜移默化中受到熏陶，得到教育。 学前准备 1.准备生字、词卡片。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。 2.正确、流利地朗读课文。 学习重点 识字、写字。 学前准备 1.制作生字、词卡片。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、导入新课（用时：5分钟） 1.播放课件，小朋友，大家看小白兔家门前，有一条清清的溪水。溪水清澈见底，倒映着青山、白云、绿树……溪里有活泼可爱的小鱼、五彩斑斓的石子。捧一口清水尝尝，那可真是又凉又甜，让人喝了舒服极了。可是，有一天一场雨过后，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢？ 2.板书课题。 1.观看视频，交流感受。 2.齐读课题。 二、初读课文，整体感知（用时：25分钟） 1.出示自读要求。 （1）自由拼读课文，画出课后生字，标出自然段。 （2）找一找：课文写了哪几个动物？他们之间发生了什么故事？ 2.检查