2年级语文上册S版导学案 19 一封奇怪的信.docVIP

19.一封奇怪的信 课题 一封奇怪的信 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》指出：阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。本课教学设计，我以课文题目为突破口，充分利用教材资源，开发学生的学习兴趣。以朗读为主线，以实践活动为辅助，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、想象、思考，力求对文本有所感悟。 学前准备 1.准备生字、词卡片。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识本课15个生字，会写8个生字，学习新偏旁“大”。 2.有感情地朗读课文，能读懂人物对话所表达的意思，激发儿童关心国家大事、关心绿化的美好情感。 学习重点 认识生字，有感情地朗读课文。 学前准备 1.制作生字、词卡片。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、设问激趣，导入新课（用时：5分钟） 1.板书课题。 2.激趣导入：看了课题，你们有哪些疑问？ 1.齐读课题。 2.交流自己对课题的疑问。 二、初读课文，识记生字（用时：25分钟） 1.出示自读要求。 （1）借助拼音把课文读通顺，弄懂课文主要写了一件什么事？ （2）画出生字，自主识字。 2.检查自读效果。 （1）出示要求会认的生字卡片。 （2）对症下药，对容易读错的生字进行交流与教学。注意以下生字： 塞ｓāｉ